610101 Differenzierung im Sportunterricht (S) (SoSe 2006)

Die Forderung, den Unterricht so zu gestalten, dass Schülerinnen und Schüler mit ihrer individuellen Persönlichkeit, mit ihren Vorerfahrungen, Möglichkeiten und Leistungsdispositionen in den Blick genommen werden, findet sich so oder in ähnlicher Form in zahlreichen Lehrplantexten ¿ auch für das Fach Sport ¿ wieder. Welche Konsequenzen hat diese Forderung für die Gestaltung des Sportunterrichts mit 20-30 individuellen Persönlichkeiten?
In diesem Seminar werden, ausgehend von unterrichtspraktischen Erfahrungen hinsichtlich verschiedener Differenzierungsmöglichkeiten, die theoretischen Grundlagen der Differenzierung erarbeitet. Vor diesem Hintergrund werden die Studierenden in Kleingruppen zu ausgewählten Themen Differenzierungsmaßnahmen erarbeiten, ausprobieren und reflektieren.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

keine

Literaturangaben

Wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben!