250307 Was ist "guter" Unterricht? (S) (SoSe 2015)

Inhalt, Kommentar

Im Rahmen des Seminares werden unterschiedliche Aufassungen davon, was "guten" Unterricht kennzeichnet, beleuchtet und diskutiert. Kriterien guten Unterrichts werden abgeleitet und in ihrer praktischen Umsetzung reflektiert sowie erprobt.

Literaturangaben

Jürgens, E./ Standop, J. (Hrsg.): Was ist "guter" Unterricht? Namhafte Expertinnen und Experten geben Antwort, Bad Heilbrunn 2010.

Lehrende

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Fachzuordnungen

Modul Veranstaltung Leistungen  
21-SU5C Chemistry and Science Education, Primary Level (Sachunterricht) E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Studienleistung
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22-2.3 Subject Didactics E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Studienleistung
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22-SU5G Teaching History in Primary Schools E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Studienleistung
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23-GER-Gru-FD1S_ver1 The Didactics of Language and Literature - Major Subject (Primary School Education) E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Studienleistung
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23-GER-Gru-FD1_ver1 The Didactics of Language and Literature E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Studienleistung
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25-BE11 Final Module E1: Seminar Studienleistung
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25-BE9 Didactic Models and Learning Environments E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Studienleistung
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25-UFP1 Education and Didactics (Education as a School Subject) E1: Allgemeine Didaktik/Curriculumentwicklung Studienleistung
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26-FD_GG_ver1 Subject Didactics GymGe E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Studienleistung
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26-FD_HRSGe_ver1 Subject Didactics HRSGe E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Studienleistung
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28-FD_ver1 Didactics of Physics E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Studienleistung
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28-SU5P Physics Didactics in Primary School Science Lessons E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Studienleistung
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30-SU5S Didaktik der Sozialwissenschaften im Sachunterricht E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Studienleistung
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36-FD_G_ver1 Subject Didactics for Primary Schools E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Studienleistung
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36-FD_HRSGe_ver1 Subject Didactics for Secondary and Comprehensive Schools E1: Theoretische Zugänge und Modelle der Didaktik Studienleistung
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Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.

Studiengang/-angebot Gültigkeit Variante Untergliederung Status Sem. LP  
Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education (Enrollment until SoSe 2014) MA.3.4.2; Professionsbezogene Vertiefung   3 aktive Teilnahme  
Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education (Enrollment until SoSe 2014) MG.3.4.2; Professionsbezogene Vertiefung   3 aktive Teilnahme  
Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom (Enrollment until SoSe 2008) H.1.1   scheinfähig  
Unterrichtsfach Pädagogik / Master of Education (Enrollment until SoSe 2014) MU.1.4; MU.2.4    

Keine Konkretisierungen vorhanden
Kein E-Learningangebot vorhanden
registrierte Anzahl: 84
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eKVV Teilnahmemanagement:
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Teilnahmebegrenzung:
Begrenzte Anzahl Teilnehmer*innen: 80
Adresse:
SS2015_250307@ekvv.uni-bielefeld.de
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Falls die Belegnummer mehrfach im Semester verwendet wird können Sie die folgende alternative Verteileradresse nutzen, um die Teilnehmer*innen genau dieser Veranstaltung zu erreichen: VST_53959091@ekvv.uni-bielefeld.de
Hinweise:
Weitere Hinweise zu den E-Mailverteilern
Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
Freitag, 11. Dezember 2015 
Letzte Änderung Zeiten:
Donnerstag, 16. April 2015 
Letzte Änderung Räume:
Donnerstag, 16. April 2015 
Art(en) / SWS
seminar (S) / 2
Einrichtung
Faculty of Educational Science
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53959091