250291 Einführung in Grundlagen selbstgesteuerten Lernens und Lernberatung (S) (SoSe 2015)

Wenn Lernen als aktiver selbstgesteuerter Prozess gesehen wird, können Lehrende nicht mehr ausschließlich als Wissensvermittler verstanden werden. Lehrende nehmen zunehmend auch eine begleitende und beratende Position im Lernprozess ein. Für gelingendes Lernen benötigen Lernende, egal ob in der Schule, Hochschule oder Weiterbildung Selbstlernkompetenzen. Pädagoginnen und Pädagogen können bei der Ausbildung dieser Kompetenzen unterstützen.

Im Seminar erwerben Sie grundlegende Kenntnisse, um Lernende in ihrem Lernprozess begleiten und unterstützen zu können. Dazu gehören u.a. Kenntnisse über Motivation und Lernstrategien, relevante theoretische Grundlagen und Beratungsansätze, sowie praktische handlungsorientierte Methoden zur Begleitung und Unterstützung.

Als Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminars können Sie darüberhinaus für ihren eigenen Lernprozess im Studium davon profitieren z.B. unterschiedliche Lernstrategien kennen zu lernen und auszuprobieren und Ihr Lernen zu reflektieren. Der selbstreflexive Umgang mit eigenen Erfahrungen und subjektiven Theorien zum Lernen und Lehren kann als eine bedeutende Grundlage pädagogischer Professionalität angesehen werden.
Das Seminar kann für Sie somit in Ihrer zukünftigen Rolle als Lehrende oder Beratende in Schule, Erwachsenen- oder Weiterbildung wirksame Zugänge zum Lernen und Lehren eröffnen.

Für den Block des Seminars werden Sie als Teilnehmerinnen und Teilnehmer selbst verschiedene Lernstrategien theoretisch fundiert aufbereiten und Ihre Kommilitoninnen und Kommilitonen zum Reflektieren anregen. Das heißt, Sie werden nicht "nur" ein Referat halten, sondern sich auch Gedanken zu einer interaktiven Wissensverarbeitung machen müssen.
Eine erhöhte Bereitschaft diesen Teil des Seminars eigenständig (allein oder in Gruppen) unter Rücksprache mit der Lehrenden vorzubereiten, ist daher dringend erforderlich.