Mit Blick auf ein ganztägiges Bildungsverständnis und die Ausgestaltung von lokalen, kommunalen und Bildungslandschaft(en), werden Schulen anders als bisher in die Pflicht genommen und sind aufgefordert, sich mit sozialraumtheoretischen Fragen auseinanderzusetzen. Was versteckt sich hinter dem Begriff der "Bildungslandschaft"? Was meint Sozialraum? Und: Welchen Stellenwert wird die Kooperation mit t außerschulischen PartnerInnen zugeschrieben? Im Seminar wird es darum gehen, die verschiedenen Themenkomplexe zu beleuchten und entlang ausgewählter Literatur zu diskutieren.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | MA.3.3.1; MA.3.3.2; MA.3.4.2; Professionsbezogene Vertiefung | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | MG.3.3.1; MG.3.3.2; MG.3.4.2; Professionsbezogene Vertiefung | 3 | aktive Teilnahme |
Die regelmäßige Teilnahme an den ausgewiesenen Sitzungen wird als verbindlich vorausgesetzt. Die Bescheinigung einer Studienleistung/ Aktiven Teilnahme erfolgt durch die Gestaltung bzw. Bearbeitung einzelner Seminarschwerpunkte in Teams bzw. Kleingruppen mit abschließender Präsentation der Ergebnisse im Plenum. Benotete Einzelleistungen bzw. Modulprüfungen (BiWiStudierende) sind nur möglich über eine themenbezogene schriftliche (Haus-) Arbeit im Umfang von 8 - 10 Seiten pro Person (Abgabetermin der Arbeit ist der 14.08.2015). Hinweis: Es wird keine mündliche Modulabschlussprüfungen angeboten.