230400 Was sollen Kinder lesen? Zur Wertung von Kinderliteratur (S) (SoSe 2015)

‚Was sollen Kinder lesen?‘ Diese Frage hat Christian Rittelmeyer als Titel für ein 2009 erschienenes Buch gewählt, das Qualitätskriterien zur Bewertung von Kinder- und Jugendliteratur zum Gegenstand hat. Welche Leitlinien können helfen, um sich in der Fülle der Jahr für Jahr auf den Buchmarkt drängenden Kinderliteratur sinnvoll zu orientieren? Welche Merkmale sollten Texte aufweisen, die Kinder bereichern und sie in ihrer Entwicklung unterstützen? Kann Kinderliteratur ein Gegengewicht zu einer durch Schnelllebigkeit und Reizüberflutung gekennzeichneten medialen Gegenwart bilden oder trägt sie nicht oft genug selbst auf ihre Weise zu einer so gearteten Gegenwart bei? Damit sind bereits zentrale Themenstellungen des geplanten Kurses benannt. Ein Schwerpunkt soll in diesem Zusammenhang auf der sprachlichen Gestaltung von Kindertexten, d.h. auf der Schnittstelle zwischen literarischem und sprachlichem Lernen liegen. Im Übrigen hat Rittelmeyer die Frage, was Kinder lesen sollen, nicht als Erster gestellt. Sein Buch ist vielmehr ein Beleg dafür, dass vor dem Hintergrund sich wandelnder Voraussetzungen immer wieder nach neuen Antworten auf diese Frage gesucht wurde und wird und dass diese Antworten oft auch nicht eindeutig ausfallen können – zu kontrovers sind die Perspektiven auf Kinderliteratur, gerade in unserer Zeit. Der geplante Kurs soll einen Rahmen bieten, um grundlegende Aspekte des Umgangs mit Kinderliteratur zur Diskussion zu stellen und an konkreten Textbeispielen zu erarbeiten.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Keine.

Literaturangaben

Empfehlenswerte Literatur wird im Zusammenhang mit den einzelnen Themenbereichen des Kurses angegeben.