250311 Bildungsungleichheiten und ihre Auswirkungen auf das Wohlbefinden von Kindern (S) (SoSe 2025)

In Deutschland besteht im internationalen Vergleich ein besonders starker Zusammenhang zwischen der sozia-len Herkunft (d. h. in der Regel die Bedingungen des Aufwachsens im Elternhaus) und dem Bildungserfolg bzw. der Leistung der Kinder. Da die Herausbildung von Bildungsungleichheiten bereits ab der Geburt beginnt (Cor-rell/Lepperhoff, 2013) und Kinder im Alter zwischen vier und sechs Jahren mit dem Besuch einer Kinderbetreu-ungseinrichtung oft bereits die erste Institution im Übergang ins Bildungssystem besuchen, bietet es sich an, die Rolle und Auswirkungen von Bildungsungleichheiten in dieser Altersgruppe zu betrachten. Wie das Wohlbe-finden von Kindern in diesem Kontext untersucht werden kann, möchte ich gerne zusammen mit Ihnen erar-beiten.

In dieser Veranstaltung nähern wir uns gemeinsam dem Thema des Wohlbefindens von Kindern in der frühen Kindheit (4 – 6 Jahre) und versuchen, eine Verbindung zu Bildungsungleichheiten herzustellen. Vor diesem Hin-tergrund ist das Seminar als Forschungsprojekt konzipiert, in dem Sie mit meiner Anleitung und in Zusammen-arbeit eine Fragestellung bearbeiten, geeignete Theorien und Literatur recherchieren, Methoden unter die Lupe nehmen und in der Praxis erproben. Auf diesem Wege möchte ich Ihnen einen Zugang zur wissenschaftli-chen Arbeit bieten, den Sie mitbestimmen und individuell gestalten können. Dazu ist es notwendig, dass Sie kontinuierlich an den Studienaktivitäten teilnehmen.

Die Veranstaltung findet in synchronen Sitzungen statt, die Möglichkeit zu einer hybriden Teilnahme wird vor-handen sein. Die Studienaktivitäten erfolgen dabei sowohl in den synchronen Sitzungen als auch asynchron zwischen den Sitzungen.
Im Rahmen des Seminars können Sie als Studierende im BA Erziehungswissenschaft und in den Bildungswissen-schaften Studien- und/oder Prüfungsleistungen erbringen. Über die genauen Bedingungen werde ich Sie in der ersten Sitzung des Seminars informieren.