230336 Sprecherzieherische Grundlagen für die Schule (S) (WiSe 2007/2008)

Die erste systematische Arbeit an der mündlichen Ausdrucksfähigkeit der Kinder findet in der Grundschule statt, zieht sich aber bis zum Ende der Schulzeit wie ein roter Faden durch den Unterricht. Die Hauptverantwortung liegt dabei im Deutschunterricht, dennoch sollte sich jeder Lehrer, jede Lehrerin der Tatsache bewusst sein, daß er oder sie eine sprachlich-sprecherische Vorbildfunktion hat. Außerdem begegnen Lehrer ihren Schülern in unterschiedlichen Entwicklungsstufen ihrer Stimme und ihrer Sprache.

So werden in diesem Seminar einmal Grundkenntnisse über die Entwicklung und Physiologie des Sprechapparates und seiner Funktion vermittelt, aber auch die eigene Sprechkompetenz, wie sie unter den besonderen Bedingungen des Schulalltags gefordert wird, steht im Fokus der praktischen Arbeit. Unterrichtssituationen aus dem Bereich Gesprächserziehung aber auch Textarbeit dienen der Reflexion der besonderen kommunikativen und sprecherischen Strategien, die dann im Rollenspiel ausprobiert und eingeübt werden.

Leistungen können wie folgt erbracht werden:

unbenotet: aktive Mitarbeit und ein ca. 5minütiger Kurzvortrag zur Theorie mit 3 Seiten schriftl. Ausarbeitung oder Handout
benotet: 10min. Referat oder Übungsanleitung mit schriftl. Ausarbeitung (7 Seiten)