230424 Schriftspracherwerb Deutsch für Kinder anderer Herkunftssprachen (S) (WiSe 2005/2006)

Seit PISA und IGLU ist bekannt, daß Kinder anderer Herkunftssprachen in besonderer Weise zu Risikogruppen des deutschen Schulsystems zählen. Trotz jahrzehntelangen Erfahrungen mit Mehrsprachigkeit in den Grundschulen fehlt nach wie vor einen überzeugendes Kontept, das Elemente des muttersprachlichen Unterrichts mit dem Unterricht "Deutsch als Zweitsprache" (DaZ) und "Deutsch als Fremdsprache" (DaF) verknüpft. Voraussetzung hierfür sind grundlegende Erkenntnisse des Zweitspracherwerbs und des Schriftspracherwerbs. Wie können Kinder anderer Muttersprachen in ihrem Spracherwerb so unterstützt werden, daß auch muttersprachlich deutsche Kinder dabei profitieren? Was müssen Lehrer über die Erstsprachen von Migrantenkindern wissen? Am Beispiel der wichtigsten Einwanderersprachen (Türkisch, Russisch, Italienisch, Arabisch) im Kontrast zum Deutschen soll an einem auch didaktisch umsetzbaren Konzept von "Sprachbewußtheit" gearbeitet werden.