250064 Soziale Ungleichheit und Bildungschancen (S) (SoSe 2014)

Für das deutsche Bildungssystem wird immer wieder der Vorwurf erhoben, dass es erheblich zu einer Reproduktion sozialer Ungleichheit beitrüge. Ebenso zeigen die großangelegten, internationalen Vergleichsstudien wie PISA oder IGLU in ihren Ergebnissen einen deutlichen Zusammenhang zwischen schulischen Lernerfolgen und sozialer Herkunft. Begriffe wie Chancenungleichheit, Bildungsarmut oder bildungsferne Schichten tauchen dabei gehäuft in der Debatte um Veränderung von Schule und Unterricht auf. Es wird daher in diesem Seminar darum gehen das Konstrukt soziale Ungleichheit als einen wesentlichen Heterogenitätsaspekt näher zu betrachten und Zusammenhänge bezogen auf Bildungschancen und Bildungserfolge zu untersuchen. Ausgehend von einer intensiveren Auseinandersetzung mit aktuellen Forschungsbefunden zu Determinanten, Dimensionen und Mechanismen sozialer (Bildungs-)Ungleichheit, sollen einzelne Aspekte, wie schichtspezifische Bildungsungleichheit, Bildungsungleichheit und Migrationshintergrund oder der Faktor des Geschlechts in den Blick genommen werden. Neben der Fokussierung auf Bedingungen und Wirkgefüge, sollen aber auch pädagogische Handlungsperspektiven und schulbezogene Konzeptionen zum Umgang mit sozialer Ungleichheit aufgezeigt und diskutiert werden. Dies wird vor dem Hintergrund historischer, aktueller und zukünftiger Entwicklung im deutschen Bildungssystem geschehen und soll schließlich in eine Auseinandersetzung mit konkreten Handlungsmodellen für Schulpraxis und Unterricht münden.

Bibliography

Literaturhinweise werden zu Seminarbeginn bekannt gegeben.