Lesen und Schreiben gelten - auch in ihren digitalen Ausprägungen - in einer Kultur der Digitalität (Stalder 2016) als zentrale Voraussetzungen für gesellschaftliche Partizipation. Das Seminar gibt einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand zur Diagnose, Vermittlung und Förderung von Lese- und Schreibkompetenzen in der Sekundarstufe und fokussiert dabei jeweils auch Nutzungsszenarien digitaler Lese- und Schreibtechnologien. Die Studierenden erhalten in der Veranstaltung die Gelegenheit, verschiedene in der Lese- und Schreibdidaktik etablierte didaktische Verfahren und Forschungsmethoden selbstständig exemplarisch zu erproben und zu diskutieren.
Die Seminarliteratur wird über Moodle bekannt gegeben.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| weekly | Mi | 14-16 | T2-233 | 09.10.2023-02.02.2024
not on: 11/1/23 / 12/27/23 / 1/3/24 |
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| one-time | Mi | 11.10.2023 | Fällt aus am 11.10.23 |
| Module | Course | Requirements | |
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| 23-GER-VRPS_GymGe Preparation and Reflection of the Teaching Experience Semester ("Praxissemester") Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (GymGe) | 2. Sprachdidaktisches Seminar | Study requirement
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Student information |
| 23-GER-VRPS_HRSGe Preparation and Reflection of the Teaching Experience Semester ("Praxissemester") Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (HRSGe) | 2. Sprachidaktisches Seminar | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.