In ethischen Konfliktsituationen kommen Personen mit Entscheidungsverantwortung häufig nicht umhin, gewichtige Interessen verschiedener Menschen gegeneinander abzuwägen. Eine sowohl in der philosophischen Ethik als auch außerhalb des akademischen Kontexts kontrovers diskutierte Frage ist, ob die Anzahl der Betroffenen ein Kriterium der moralischen Entscheidungsfindung sein sollte – ob also gewichtige Interessen von Individuen miteinander aggregiert werden können, so dass die Interessen der größeren Anzahl gemeinsam stärker ins Gewicht fallen. Aggregationistische Ansätze (wie beispielsweise der Utilitarismus) bejahen dies. Nonaggregationistische Ansätze (darunter prominente Spielarten des Kontraktualismus) bestehen hingegen darauf, dass für Entscheidungen in Konfliktsituationen ausschließlich Standpunkte von Individuen berücksichtigt werden dürfen. In diesem Seminar werden wir uns mit einer Reihe von Beiträgen zu dieser Debatte beschäftigen (die zum Teil nur in englischer Sprache zur Verfügung stehen), darunter Arbeiten von Frances M. Kamm, Weyma Lübbe, Derek Parfit, T.M. Scanlon und John Taurek.
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| 26-HM_PP1_NE Main Module PP1: Normative Ethics Hauptmodul PP1: Normative Ethik | Seminar 1 | Studienleistung
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| Seminar 2 | Studienleistung
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| - | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation | |
| 26-HM_PP3_AE Main Module PP3: Applied Ethics Hauptmodul PP3: Angewandte Ethik | Seminar 1 | Studienleistung
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Studieninformation |
| Seminar 2 | Studienleistung
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Studieninformation | |
| - | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation | |
| 26-M-PP_GR Basics Practical Philosophy Grundlagenmodul Praktische Philosophie | Seminar 1 | Studienleistung
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Studieninformation |
| Seminar 2 | Studienleistung
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| 26-M-PP_VE Specialization Module Practical Philosophy Vertiefungsmodul Praktische Philosophie | Seminar 1 | Studienleistung
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Studieninformation |
| Seminar 2 | Studienleistung
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| 26-M-PP_VO Presentation Module Practical Philosophy Vortragsmodul Praktische Philosophie | Seminar 1 | Studienleistung
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| Seminar 2 | Studienleistung
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Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.