250186 Kinder- und Jugendarbeit in der Migrationsgesellschaft (S) (WiSe 2013/2014)

Mittlerweile tritt in der Kinder- und Jugendarbeit eine offensichtliche Migrationsgeschichte bei jedem dritten Kind oder Jugendlichen auf. Welche Bilder von der Vielfalt der Kinder und Jugendlichen bestimmen die Diskurse in unserer Migrationsgesellschaft? Wie sind wir zu diesen Diskursen und Bildern gekommen und welche Haltung hat Jede oder Jeder von uns in unserer pädagogischen Arbeit inne?
Die Ansätze von der „Ausländerpädagogik“ bis zur migrationsgesellschaftlichen Pädagogik haben wesentliche Epochen unserer Arbeit beinhaltet. Eine Migrationsgesellschaft mit der Vielfalt der Kinder und Jugendlichen, der Kinder- und Jugendarbeiter und das Zusammenwirken dieser Perspektiven ist die Herausforderung, der sich sowohl Praktiker und Praktikerinnen als auch Theoretiker und Theoretikerinnen stellen müssen. Wir können gemeinsam die Diskurse analysieren und Visionen entwickeln, in denen die Perspektiven gleichberechtigt ihre Räume haben. Dabei ist sowohl die Handlungsfähigkeit als auch die Utopie-Fähigkeit von großer Bedeutung. Das Ziel hierbei ist die Schaffung gemeinsamer und gleichberechtigter Räume, wo die permanente Reflexion der Strukturen, Diskurse, der Eigenen Positionierung und Haltungen von Geltung ist.