220111 Vorbereitung von Geschichtsunterricht - didaktische, methodische und mediale Entscheidungsprozesse unter Legitimierungsdruck des historischen Lernens in Schulen (TFD) (SoSe 2007)

Historisches Lernen im Setting von Schulen ist ein in enge Korsetts struktureller und
situativer Kontexte eingeschnürter und mit hohen gesellschaftlichen Erfolgserwartungen
versehener gesellschaftlicher Anspruch an schulische Bildung. Geschichtsunterricht in
Schulen ist, gemessen an diesen Erwartungen und den Kenntnissen und Kompetenzen
der Schulabsolventen, vor allem eins: erfolglos. Im Rahmen diese Seminars wird vor
diesem Hintergrund der Versuch unternommen, die Vorbereitung von
Geschichtsunterricht an explizite didaktisch, methodische Entscheidungs- und
Rekonstruktionsprozesse zu orientieren. Auf diese Weise werden zugleich ausgewählte
fachdidaktische Ansätze im Hinblick auf ihre Leistungsmerkmale für die
Unterrichtsvorbereitung untersucht.

Literaturangaben

Eine Literaturliste wird, zusammen mit der Themenvergabe für Referate und Seminararbeiten, in der vorbereitenden Sitzung am 09. Februar 2007 ausgegeben.