230372 Die Kanonisierung der Literatur: Ideologie, Geschichte, Praxis (S) (SoSe 2007)

In den letzten Jahren hat ein noch in den 90er Jahren oft geschmähtes Phänomen in der öffentlichen, aber auch der fachwissenschaftlichen Diskussion der Philologien eine erstaunliche Renaissance erlebt - der Kanon. Heute ist der Kanon wieder omnipräsent: Sei es in Marcel Reich-Ranitzkys großem Kanon-Projekt der deutschen Literatur, sei es im großen Editionsplan des "Deutschen Klassiker Verlages", sei es in Schwantiz' Bestseller Bildung, sei es in Form von Leselisten und Mindestanforderungen im Rahmen der Strukturierung modularisierter Studiengänge. Die Forderung nach der Etablierung eines festen Kanons ist dabei allzu oft mit der kulturkritischen Diagnose einer "Krise der Kultur" verbunden, der durch die Vermittlung kanonisierter Werke abgeholfen werden müsste. Dabei scheint eine paradoxe Situation zu entstehen: Je mehr Listen, Register und Lektüreempfehlungen aufgestellt werden, desto weniger werden die "Klassiker" gelesen: Die Leseliste wandeln sich in Listen, halb oder gar nicht gelesener Bücher, deren Inhalt man in "Einführungen zur Literaturgeschichte" sich innerhalb weniger Tage quizreif anzueignen vermag. Wer imponieren will, der liest nicht: Philologische Lektüre ist ein Anfängerfehler, so das Paradox des Kanons.

Das Seminar will sich dem Problem des Kanons von verschiedenen Seiten nähern. Zunächst soll in systematischer Hinsicht diskutiert werden, wie Prozesse der Kanonisierung organisiert sind und wie sie sich geschichtlich einordnen lassen. Die Diskussion eines literarischen Kanons ist etwa historisch nicht von der theologischen Diskussion um den Kanon der Biblischen Bücher zu lösen. Fragen der Kanonisierung sind immer auch Fragen der ideologischen Zielrichtung, die mit diesem Prozess verbunden werden. Im zweiten Teil des Seminars sollen konkrete Kanon-Projekte von den Studierenden mit dem erworbenen geschichtlich-systematischen Hintergrund untersucht und vorgestellt werden. Denkbar wäre auch die Begründung, Entwicklung und Präsentation eines studentischen Kanons.