In dem Seminar soll die Lebensphase Jugend vor dem Hintergrund aktueller arbeitsgesellschaftlicher Realität diskutiert werden. Zentrale Fragen werden sein: Was ist Arbeit und welche Bedeutung hat sie für Individuen? Wie hat sich die Arbeitsgesellschaft in den letzten Jahren verändert und inwiefern sind Jugendliche davon betroffen? Wie greifen Erziehungswissenschaft und Pädagogik das Thema „Jugend und Arbeit“ auf? Ziel des Seminars ist neben einer arbeitssoziologischen Analyse aktueller gesellschaftlicher Verhältnisse und der Beschäftigung mit dem Stand der Jugendforschung die kritische Reflexion pädagogischer Praxis.
Keine Vorkenntnisse notwendig. Teilnahmevoraussetzung ist die Bereitschaft zur Lektüre der Literatur, die in der ersten Sitzung bekannt gegeben wird sowie die aktive Beteiligung an Gruppenarbeiten und Diskussionen im Seminar. Zur Planung der Blockveranstaltung ist eine Anwesenheit in der ersten Sitzung unbedingt notwendig. Bitte melden Sie sich per E-Mail bei der Veranstalterin, sollten Sie teilnehmen wollen, aber nicht zum Vorbereitungstermin erscheinen können.
Heinz, Walter R. (1995): Arbeit, Beruf und Lebenslauf. Eine Einführung in die berufliche Sozialisation. Weinheim: Juventa.
Kahlert, Heike; Mansel, Jürgen (Hrsg.) (2007): Arbeit und Identität im Jugendalter. Die Auswirkungen der gesellschaftlichen Strukturkrise auf Sozialisation. Weinheim: Juventa
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period | |
|---|---|---|---|---|---|
| one-time | Fr | 14-16 | T2-233 | 12.04.2013 | |
| one-time | Fr | 10-17 | T2-233 | 24.05.2013 | |
| one-time | Sa | 10-17 | R2-155 | 25.05.2013 | |
| one-time | Fr | 10-12 | U2-147 | 07.06.2013 | |
| one-time | Fr | 12-17 | C0-116 | 07.06.2013 | |
| one-time | Sa | 10-17 | U2-200 | 08.06.2013 |
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-BE2_ver1 Theoretical and Empirical Educational Research Erziehungswissenschaftliche Forschung in Theorie und Empirie | E3: Lebensphasen und Lebenslauf im Fokus der Erziehungswissenschaft | Study requirement
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Student information |
| - | Graded examination | Student information | |
| 25-BiWi14 Basic Concepts in Education Module (Advanced Secondary and Comprehensive Schools) Fachliches Grundlagenmodul (GymGe) | E2: Bildung, Erziehung und Sozialisation | Study requirement
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Student information |
| - | Graded examination | Student information | |
| 25-BiWi2-G Basic Concepts in Education Module Fachliches Grundlagenmodul (Grundschule) | E2: Bildung, Erziehung und Sozialisation | Study requirement
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Student information |
| - | Graded examination | Student information | |
| 25-BiWi2-HRGe Basic Concepts in Education Module Fachliches Grundlagenmodul (HRGe) | E2: Bildung, Erziehung und Sozialisation | Study requirement
|
Student information |
| - | Graded examination | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft (Kernfach) / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | Kernfach | BE 3.3 | 3/5 | aktive Teilnahme oder EL(b) | ||
| Frauenstudien | (Enrollment until SoSe 2015) | Schwerpunkt II |