Im Mittelpunkt dieses Seminars stehen empirische bzw. diagnostische Verfahren zur Ermittlung sprachlicher Kompetenzen im Schulalter. Insbesondere sollen Verfahren erarbeitet werden, mit denen grammatische Kompetenzen beschrieben werden können. Für welche Alters- bzw. Schulstufen und -zweige dies erfolgen wird, hängt von den Interessen der Teilnehmenden ab. Neben der Erarbeitung der grammatischen und methodischen Grundlagen sollen dann von den Teilnehmenden eigene Untersuchungen zu einem Aspekt sprachlicher Kompetenzen einer bestimmten Schülergruppe geplant, durchgeführt und ausgewertet werden. Die Teilnahme an dem Seminar setzt eine entsprechende Mitarbeit voraus.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Di | 10-12 | C01-277 | 17.10.2005-10.02.2006 |
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| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) | ||||||
| Germanistik / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | BaGerPoB3; BaGerPoB3-Did | ||||
| Germanistik / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | BaGerPoB3; BaGerP3L | |||||
| Germanistik (GHR) / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | BaGerPoB3; BaGerPoB3-Did | ||||
| Germanistik (GHR) / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | BaGerPoB3; BaGerP3L |