230237 Zentrale Störungen grammatischer Kompetenz (S) (SoSe 2007)

Das Seminar "Zentrale Störungen grammatischer Kompetenz" wird vertiefend zu den Veranstaltungen aus dem Bachelorstudium Klinische Linguistik spezifische Störungsbereiche neu-rogener Sprach- und Kommunikationsstörungen im Bereich grammatischer Verarbeitungsprozesse genauer besprechen. Theorien des Agrammatismus und des Paragrammatismus werden vorgestellt und anhand aktueller empirischer und klinischer Untersuchungen reflektiert.

Eines der am divergentesten diskutierten Phänomene in der Aphasiologie ist dabei der Produktions-Agrammatismus, dessen Symptomatik und Modellierung, Diagnostik und Therapie den Schwerpunkt des Seminars bilden wird.

In Abgrenzung zum Agrammatismus wird der im Deutschen definierte "Paragrammatismus" besprochen und in Zusammenhang mit Theorien des Sprachmonitorings gesetzt.

Der rezeptiven grammatischen Kompetenz gilt ein spezieller Bereich, da "Agrammatiker" und "Paragrammatiker" hinsichtlich ihrer rezeptiven Kompetenzen keine homogenen Gruppen bilden.

Das Seminar ist dem Modul MKL2 zugeordnet.
Gefordert wird eine aktive Teilnahme und unbenotete Einzelleistung in Form eines kurzen Referates, oder eine benotete Einzelleistung in Form einer Klausur (oder entsprechender Prüfungsleistung).

Zur Vorbereitung empfohlene Überblicksliteratur:

Höhle, B. (1995). Aphasie und Sprachproduktion. Opladen: Westdeutscher Verlag
Hielscher, M. & Laubenstein, U. (1997). "Störungen des Satzverstehens bei Aphasie: Empirische Rätsel und Simulation". In G. Rickheit (Hrsg.), Studien zur Klinischen Linguistik: Modelle, Methoden, Intervention (S.67-103). Opladen: Westdeutscher Verlag.
Schade, U. & Hielscher, M. (1998). "Die Modellierung des Agrammatismus". In M. Hielscher et al. (S.97-110). Störungen des Mediums Sprache. Tübingen: Narr Verlag.
Tesak, J. (1991). "Agrammatismus". In G. Blanken (Hrsg.), Einführung in die linguistische Aphasiologie: Theorie und Praxis. Freiburg: Hochschul-Verlag.