Gegenstand des Seminars sind Zielsetzung, Aufbau, Inhalt, Ergebnisse, Folgen und Kritik von weitgehend internationalen Studien über Bildungs- und Sozialsysteme. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt auf dem Zusammenhang von Heterogenität, Inklusion und Bildungsgerechtigkeit.
Je nach Interesse der Teilnehmerinnen und Teilnehmer ist außerdem eine intensive Beschäftigung mit Aspekten wie vorschulischer Bildung und außerschulischer Jugendbildung, Schul- und Unterrichtsforschung inkl. Schulleistungsstudien, Bildungsberichterstattung, Berufsbildungssysteme, Bildungsökonomie, Lebenslanges Lernen etc. möglich.
Zulassung zum Master of Arts Erziehungswissenschaft
Werden im Seminar bekanntgegeben.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
|---|---|---|---|
| 25-MEW13 Erziehungswissenschaftliche Forschungsprojekte Erziehungswissenschaftliche Forschungsprojekte | E1: Empirische Analyse von Bildungssystemen | Studienleistung
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Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft / Master | (Einschreibung bis SoSe 2011) | ME 18.1; ME 4.1; ME 20.2 | 4 | aktive Teilnahme | |||
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Einschreibung bis SoSe 2008) | H.3.4 | scheinfähig |
Aktive Teilnahme: regelmäßige Mitarbeit im Seminar, Stundengestaltung, vorbereitende Lektüren oder Aufgaben.
Zu diesem Seminar wird der modulbezogene Vertiefungskurs (ME 18) mit der Beleg-Nummer 250061 angeboten.