Konzept der Lehrveranstaltung
Es ist gängige Praxis, Musikunterrichtseinheiten an der Grundschule unter ein verbindendes Motto, ein Thema oder einen Topos zu stellen. U.a. bedienen Zeitschriften dieses didaktische Konzept und bieten dazu Arbeitsmaterialien an. In der Lehrveranstaltung sollen der musikdidaktische Nutzen dieses Konzepts unter lerntheoretischen Aspekten sowie die angebotenen Arbeitsmaterialien im Seminar praktisch erprobt werden.
Ziele der Veranstaltung
Studierende können die lerntheoretischen Voraussetzungen des didaktischen Konzepts „Toposorientierter Musikunterricht“ herleiten und sie auf exemplarische Unterrichtsgegenstände anwenden. Außerdem erarbeiten sie sich anhand fachdidaktischer Vorlagen ein methodisches Repertoire zur Erstellung eigener Arbeitsmaterialien bei der selbstständigen Wahl eines eigenen Topos.
Eignungsfeststellung Lehramt Grundschule Kunst & Musik im Profil Kunst oder Profil Musik.
wird im Seminar bekannt gegeben
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Di | 14-16 | T0-260 | 08.04.-19.07.2013 |
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| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
|---|---|---|---|
| 38-M3-K_ver1 Didaktische Grundlagen Didaktische Grundlagen | Austausch: Musik in der Grundschule | Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kunst und Musik / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | BD | 4. 5. | 2 | BD.2 |
Anrechenbarkeit für die erste Fakultas Musik (nur für BA bis WS 2011/12)
Die Lehrveranstaltung wird als zusätzlicher BD.2-Kurs "Klänge und Spuren" (2 LP) anerkannt. Für die Anrechenbarkeit gelten für Sie die Voraussetzungen wie unter Punkt "Aktive Teilnahme" beschrieben.
Aktive Teilnahme
Kurzreferate z.B. zur Geschichte des Musiktheaters, bzw. zur Projektarbeit im Musikunterricht, Vorbereitung kleinerer musikalischer Partien, Entwicklung einer Inszenierungsidee für eine exemplarische gewählte Szene, Skizzierung oder Modellbau eines Bühnenbilds. Aufführung am Semesterende. Übernahme der musikalischen Leitung einer Seminarsitzung (auch als max. Dreiergruppe).