250025 Zum Verhältnis von sozialer Marginalisierung und Bildungsbenachteiligung (S) (SoSe 2013)

In diesem Seminar soll das Verhältnis von sozialer Randständigkeit und Bildungsbenachteiligung untersucht werden. Empirische Bildungsstudien zeigen immer wieder auf, dass ein niedriger sozio-ökonomischer Status oder ein geringes Bildungsniveau im Elternhaus deutliche Auswirkungen auf die Bildungsbeteiligung und den Schulerfolg haben. Internationale Vergleiche verdeutlichen, dass sich im deutschen Schulsystem soziale Benachteiligungen stärker in schulische Benachteiligungen umsetzten als dies in vergleichbaren Staaten der Fall ist. In diesem Seminar sollen theoretische Erklärungsansätze für den Zusammenhang von Marginalisierung und Bildungsbenachteiligung diskutiert werden. Dabei wird es insbesondere um Fragen der Passung zwischen Familie und Schule gehen. Der letzte Teil des Seminars wird sich dann mit der Frage beschäftigen, welche Möglichkeiten in der Schule bestehen, den Unterricht und die Beziehungen zu den Familien so zu gestalten, dass diesen Prozessen einer schulischen Reproduktion sozialer Ungleichheit entgegengewirkt werden kann.

Bibliography

werden im Seminar bekannt gegeben