250202 Das Phänomen der interkulturellen Kompetenztrainings - eine kritische Betrachtung des internationalen Diskurses / The phenomenon of intercultural competence trainings - a critical consideration of the international discourse (S) (WiSe 2012/2013)

Das Seminar stellt eine Einführung in den internationalen Diskurs um das Phänomen der interkulturellen Kompetenz und damit verbundender -trainings dar. Die Diskussion im Seminar wird sich vor dem Hintergrund der Kritik am Konstrukt der „interkulturellen Kompetenz“ und den gegenwärtig sowohl im gesellschafts-politischen als auch im wissenschaftlichen Diskurs propagierten „interkulturellen Kompetenztrainings“ (z.B. im Rahmen der Lehrerbildung) entfalten und wird dabei auch andere Differenzlinien, wie Geschlecht, Schichtzugehörigkeit, etc. mit einbeziehen.
Dabei wird versucht, eine kritische reflexive Haltung gegenüber den, besonders für PädagogInnen, allgegenwärtigen Angeboten zur Förderung der interkulturellen Kompetenz zu stärken.
Das Einführungsseminar ist als bilinguale Veranstaltung konzipiert (deutsch/englisch). Neben der inhaltlichen Aufarbeitung des Diskurses in deutscher und englischer Sprache werden auch relevante sprachbezogene Aspekte der englischen Wissenschaftssprache thematisiert und erprobt.

Requirements for participation, required level

Zulassung zum Master of Arts Erziehungswissenschaft

Das Seminar ist bilingual (deutsch/englisch) konzipiert. Es richtet sich an Studierende im Masterstudiengang sowie an Studierende im Hauptstudium Diplompädagogik. Eine regelmäßige aktive Teilnahme sowie das Interesse an der Thematik wird von den Dozentinnen erwartet. Für die Vergabe von Leistungspunkten wird die Bereitschaft vorausgesetzt, die englischsprachigen Texte sprachlich und inhaltlich vorzubereiten, sowie an den einzelnen Seminarsitzungen aktiv in Form von Diskussionen, Gruppenaufgaben, Übungen, Simulationen, etc. teilzunehmen.

Bibliography

Als Einstieg in die Thematik wird in den ersten zwei Sitzungen der nationale Diskurs behandelt. Dazu lesen Sie bitte:
- Kalpaka, Annita/ Mecheril, Paul: „Interkulturell“. Von spezifisch kulturalistischen Ansätzen zu allgemeinen reflexiven Perspektiven. In: In: Mecheril, Paul/Kalpaka, Annita/Castro Varela, María do Mar/Dirim, Ínci/Melter, Klaus/Hurrelmann, Klaus/Andresen, Sabine/Schröer, Wolfgang/Palentien, Christian: Migrationspädagogik. Weinheim und Basel: Beltz Verlag, 2010: 77-97
- Mecheril, Paul: „Kompetenzlosigkeitskompetenz“. Pädagogisches Handeln unter Einwanderungsbedingungen. In: Auernheimer, Georg [Hg.]: Interkulturelle Kompetenz und pädagogische Professionalität, Wiesbaden: VS Verlag, 2010: 14-34
- Messerschmidt, Astrid: Das Versprechen interkultureller Kompetenz. In: Dies.: Weltbilder und Selbstbilder. Bildungsprozesse im Umgang mit Globalisierung, Migration und Zeitgeschichte. Frankfurt a. M.: Brandes und Apsel, 2009: 132-142

Die weitere Literatur, die ausschließlich englischsprachig sein wird und sich mit dem internationalen Diskurs beschäftigt, wird im Seminar bekanntgegeben bzw. in den Semesterapparat und/oder das StudIP gestellt.