Apokalyptische Vorstellungen sind nicht neu, wie schon die biblische »Offenbarung des Johannes« lehrt. Allerdings hat sich der hier formulierte Grundgedanke der ›Erlösung des Menschen‹ in der Moderne weitestgehend aufgelöst und erlebt derzeit als ›Ende der Menschheit‹, als »The Day After Tomorrow«, als »Hell« oder auch als »Deep Impact« eine neuerliche Konjunktur. Spätestens seit den Atomreaktorvorfällen in Fukushima, aber auch schon mit der zunehmenden Debatte um die Globale Erwärmung rückt die Frage nach der Endlichkeit der Menschheit wieder in den Blick, weil zerstörerisch-apokalyptische Bilder virulent sind und insbesondere westliche Gesellschaften ihre eigene Zukunft reflektieren lassen.
Dieses Seminar will sich dem in verschiedenen Werken und Medien entworfenen Bild der Apokalypse wie auch der scheinbar stillstehenden Zeit danach annähern, indem apokalyptische Werke vom 19. Jahrhundert bis heute untersucht werden. Ausgehend von der Lektüre der »Offenbarung des Johannes« soll das Seminar verschiedene Endzeitvisionen erarbeiten: angefangen bei H. G. Wells »Time Machine« (1895) und Orwells »1984« (1949), über filmische Auseinandersetzungen wie »THX 1138« (1971) und »Mad Max« (1980) sowie Comics (»When the wind blows«, 1986) bis zu den neueren Weltuntergangsszenarien in Romanen (»The Road«, 2006), in Filmen (»The Book of Eli«, 2010; »Melancholia«, 2011; »Hell«, 2011) und Computerspielen (»Fallout 3«, 2008). Das Ziel des Seminars ist es dabei, verschiedene Szenarien der Apokalypse in unterschiedlichen medialen Zusammenhängen zu beschreiben und auf ihre historischen wie auch gesellschaftlichen Diskurse hin zu untersuchen. Dadurch kann erarbeitet werden, wie sich das Bild der Apokalypse im Lauf der Jahrzehnte verändert, welchen Bedrohungen sich die jeweiligen Gesellschaften gegenübersehen und welche kulturtheoretischen Implikationen dies ermöglicht.
Die Ausgangshypothese des Seminars ist, dass apokalyptische Szenarien sich insbesondere im Erzählprozess ablesen lassen, weil das Ende der Menschheit häufig mit einer Transformation erzählerischer Grundkonzepte einhergehen.
ACHTUNG: Seminar findet im Umfang von 2 SWS statt; im Anschluss an die Sitzungen wird noch die Möglichkeit zur Filmschau als Vorbereitung für die Sitzungen angeboten.
prinzipielle Bereitschaft zur Mitarbeit und zur erzähltheoretischen Auseinandersetzung mit dem vorliegenden Materialcorpus
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Di | 18-20 | R2-155 | 02.04.-13.07.2012 | |
| wöchentlich | Di | 20-22 | U2-200 | 02.04.-13.07.2012 | optionaler Filmteil |
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| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
|---|---|---|---|
| 23-LIT-LitP4 Kulturwissenschaft (Kulturtheorie) Kulturwissenschaft (Kulturtheorie) | Grundfragen der Kulturtheorie: Modelle, Geschichte, Probleme | Studienleistung
|
Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Germanistik / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | BaGerP2G | 2/5 | |||
| Germanistik / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | BaGerP2G | 2/5 | ||||
| Germanistik (GHR) / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | BaGerP2G | 2/5 | ||||
| Literaturwissenschaft / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Nebenfach | BaLitP4 | ||||
| Medienwissenschaft, interdisziplinäre / Master | (Einschreibung bis SoSe 2014) | Hauptmodul 1 | Wahlpflicht | 3 |
aktive Teilnahme: Diskussionsanregungen für Sitzungen sowie Protokollierung der Ergebnisse
unbenotete Einzelleistung: Diskussionsanregungen für Sitzungen sowie thesengeleitete Ausarbeitung der Ergebnisse
benotete Einzelleistung: Diskussionsanregungen für Sitzungen sowie Hausarbeit