Eine Instrumentalbegleitung zu einem Lied schreiben, eine zweite und dritte Stimme zu einer Melodie schreiben, ein bekanntes Stück für den Schulalltag vereinfachen, mehrstimmige Notentexte in Klavierauszügen und Partituren lesen und zielorientiert analysieren können.
Sicheres Lesen und Notieren von Noten- und Pausenwerten im Violin- und Bassschlüssel. Erkennen von Dur- und Molldreiklängen.
Hempel (6. Aufl. 2008 oder neuer): Neue allgemeine Musiklehre. Schott
Ziegenrücker (2009): ABC-Musiklehre, Bärenreiter
Dickreiter (1997): Partiturlesen - ein Schlüssel zum Erlebnis Musik, Schott
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 38-M1-M Basic Skills Practice Basiskompetenzen Praxis | Basiskompetenz Musiktheorie | Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
| Degree programme/academic programme | Validity | Variant | Subdivision | Status | Semester | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kunst und Musik / Bachelor | (Enrollment until SoSe 2011) | BT | 3. 4. | 3 |
Bereitschaft zur Vor- und Nachbereitung durch wöchentliche Aufgaben.
Prüfung: Klausur