239933 Erzählende Kinderliteratur im fächerübergreifenden Unterricht der Grundschule (S) (SoSe 2012)

In der Grundschule wird eine Klassenlektüre oft zum Anlass genommen, inhaltliche Aspekte eines Buches auch in anderen Fächern, vor allem im Sachunterricht, zu er- bzw. bearbeiten.

Wie sieht sinnvoller fächerübergreifender Unterricht aus, der nicht nur eine additive Häufung von Unterichtsaktivitäten zu einem Thema in verschiedenen Fächern beinhaltet, sondern Ganzheitlichkeit als Chance für nachhaltiges Lernen nutzt - ohne Ansprüche der Fachlichkeit aus den Augen zu verlieren?
Welche Möglichkeiten bietet erzählende Kinderliteratur dabei?

Diese Fragen sollen im Seminar geklärt und exemplarisch in der Planung von fächerübergreifendem Unterricht erprobt werden. Eine Vorausetzung dafür ist, Kinderliteratur im Hinblick auf die Vorgaben der Lehrpläne der verschiedenen Fächern zu sichten und Lernchancen zu erkennen.

Literaturangaben

Wilhelm H. Peterßen (2000): Fächerverbindender Unterricht: Begriff - Konzept - Planung - Beispiele; ein Lehrbuch. München.

Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW (Hrsg.) (2008): Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschule in Nordrhein-Westfalen. Sammelband. Frechen.