300916 "Ecoland - eine Reise wert?" Praktische Durchführung und kritische Reflexion simulativer Makromethoden am Beispiel des Planspiels Ecoland (Fachdidaktische Vertiefung BA) (S) (WiSe 2022/2023)

Gerade komplexe Planspiele versprechen intensive, vielfältige Lernerfahrungen durch ihren elaborierten handlungs- und zukunftsorientierten Zugriff. Gleichzeitig stellen sie hohe kognitive wie sozial-kommunikative Ansprüche an die Teilnehmenden und sind mit erheblichem organisatorischen Aufwand verbunden. Im Laufe des Seminars sollen die skizzierten Chancen und Herausforderungen bei der Durchführung komplexer Planspiele, selbst erfahren und anschließend kritisch reflektiert werden.

Zu diesem Zweck startet das Seminar mit der praktischen Durchführung des Planspiels „Ecoland“, das in Zusammenarbeit zwischen der Joachim Herz Stiftung und der Ernst Schmidheiny Stiftung entwickelt wurde. In der Simulation agieren Sie in Gruppen als Unternehmen, Haushalte, Regierung oder Medien. Aus der Perspektive ihrer jeweiligen Rolle treffen sie Entscheidungen und behaupten im Parlament ihre Interessen und bringen Gesetzesinitiativen auf den Weg.

Das Planspiel Ecoland wurde ausgewählt, weil es sich durch eine hohe Modelltiefe und eine moderne, digitale Benutzeroberfläche über eine Onlineplattform auszeichnet. Nach der Durchführung in den beiden Blockphasen, sollen dann in weiteren, voraus. fünf Einzelsitzungen die gemachten Erfahrungen mit Hilfe fachdidaktischer Kriterien eingeordnet und kritisch reflektiert werden.

Requirements for participation, required level

Bereitschaft an zwei halbtätigen Blockveranstaltungen teilzunehmen (vormittags bis früher Nachmittag). Diese werden samstags in Präsenz stattfinden. Die beiden Blockphasen dienen dazu, die Spielphase der Simulation „Ecoland“ frei von Unterbrechungen zu halten, so dass bei den Teilnehmenden ein planspieltypischer „Flow“ entstehen kann. Die konkreten Termine für die beiden Blöcke werden in der ersten Sitzung zu Beginn des Semesters gemeinsam im Seminar festgelegt.

Bibliography

Lothar Scholz, Spielend lernen: Spielformen in der politischen Bildung, in: Handbuch politische Bildung, Wolfgang Sander, Kerstin Pohl (Hg.), 5.Auflage, Frankfurt/M. 2022, S.498-506.

Kerstin Pohl, Makromethoden für komplexe Lernvorhaben: Planspiele, Projekte, Sozialstudien, Zukunftswerkstätten, in: ebd., S.533-542.

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https://www.teacheconomy.de/media/sim_games/ecoland/JHS_Flyer_Ecoland_digital.pdf