250337 Monarchie-Republik-Diktatur. Die Entwicklung der Institution Schule 1900-1945 (S) (WiSe 2011/2012)

Geistes- und sozialgeschichtliche Strömungen, Vertreter des Staates, der Kirche und der Wirtschaft und gesellschaftliche Kräfte prägen einen jahrhundertelangen Prozess aus dem schließlich eine geordnete Schulorganisation hervorgeht.

In diesem Seminar soll der Frage nachgegangen werden, inwiefern die sich verändernden politischen Systeme im Zeitraum 1900-1945 Einfluss auf die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen und schließlich auf die Gestaltung der Institution Schule genommen haben. Zu diesem Zweck soll ein einführender historischer Überblick die ereignisgeschichtlichen Kontexte zur Institution Schule vermitteln. Die Veranstaltung ist analog des Titels aufgeteilt in drei, chronologisch aufeinander aufbauende Abschnitte: Monarchie, Republik, Diktatur. Innerhalb dieser Arbeitseinheiten werden die Themen ‚Funktion der Schule als Institution’, 'Öffentliche Wahrnehmung der Institution Schule’, ‚Lehrer und Lehrerbildung’ sowie reformpädagogische Strömungen und schließlich die ‚Reformpädagogik' und ihr Einfluss auf die Institution Schule betrachtet.

Die Teilnehmer sollen sich der besonderen Dichte unterschiedlicher, unmittelbar aufeinanderfolgender politischer und gesellschaftlicher Systeme innerhalb des Zeitfensters 1900 -1945 bewusst werden und Schlussfolgerungen anstellen können, welche Auswirkungen diese Veränderungen auf die Lebenswirklichkeit der Individuen hatte. Anhand der Betrachtung einer lebensnahen Institution, der Schule, soll verdeutlicht werden, wie unmittelbar oder auch mittelbar sich Veränderungen der Regierungsformen und Gesellschaftsmodelle auf den Einzelnen auswirken bzw. wie Institutionen unbewusst aber auch mutwillig im Sinne sich verändernder politischer und gesellschaftlicher Ansprüche instrumentalisiert werden.

Literaturangaben

Literatur:

Berg, Christa (Hrsg.), Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte: 1870-1918 Von der Reichsgründung bis zum Ende des Ersten Weltkriegs, München 1991

Bölling, Rainer, Sozialgeschichte der deutschen Lehrer, Göttingen 1983

Krause- Vilmar, Dietfried (Hrsg.), Lehrerschaft, Republik und Faschismus 1918-1933, Köln 1978

Langewiesche, Dieter (Hrsg.), Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte: 1918-1945 Die Weimarer Republik und die nationalsozialistische Diktatur, München 1989

Lundgreen, Peter, Sozialgeschichte der deutschen Schule im Überblick: Teil I 1770-1918, Göttingen 1980

Lundgreen, Peter, Sozialgeschichte der deutschen Schule im Überblick: Teil II 1918-1980, Göttingen 1981