231016 Expressionismus für den Deutschunterricht (S) (WiSe 2011/2012)

Obwohl der literarische Expressionismus nur einen sehr kurzen Zeitraum – etwa von 1911 bis 1926 – umfasst, entfaltete er eine große Wirkung und viele der Texte gehören längst zum Kanon der deutschen Literatur. Der Epochenumbruch um 1900 ist im Lehrplan des Fachs Deutsch (NRW) hervorgehoben, womit die expressionistische Literatur integraler Bestandteil des Deutschunterrichts ist.
Verschiedene Gründe lassen sich anführen, weshalb die Epoche des Expressionismus sich offenbar besonders für den Unterricht eignet: Der literarische Expressionismus 'bricht' mit den traditionellen Schreibweisen und lässt so den Epochenumbruch deutlich werden; die Bezüge der Kunst zur Gesellschaft (Verstädterung, Rationalisierung etc.) sind leicht nachvollziehbar; der Expressionismus äußert sich in verschiedenen Künsten und eignet sich deshalb für fächerübergreifenden Unterricht; die Epoche erscheint auf den ersten Blick sehr homogen, auf den zweiten Blick kommen die Grenzen solcher Epochenkonstruktionen in den Blick. Diese Felder werden im Seminar aufgearbeitet. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden damit auf eine Weise in die Epoche des Expressionismus eingeführt, die auf den Deutschunterricht vorbereitet. Die Texte, die im Seminar behandelt werden, sind so ausgewählt, dass sie sich für die Schullektüre eignen und gehören zum kanonischen Bestand der expressionistischen Literatur.

Anforderungen an die Vergabe von Leistungspunkten
Aktive Teilnahme: Lektüre der Seminartexte und kurze schriftliche Ausarbeitung (Näheres in der ersten Sitzung).
Benotete Einzelleistung: Wissenschaftliche Hausarbeit

Literaturangaben
zur Vorbereitung empfohlen:
Thomas Anz: Literatur des Expressionismus, Stuttgart u. Weimar: Metzler 2002.