250179 Kooperation von LehrerInnen als Kern von Schulentwicklungsprozessen (S) (WiSe 2011/2012)

Die Vorbereitung auf die Beteiligung an Schulentwicklungsprozessen bzw. schulischen Innovationen ist von der KMK als Standard für das Lehramtsstudium festgelegt worden. Lehreramtsstudierende sollen hier Kompetenzen erworben haben, die sie u.a. auch dazu befähigen sollen, mit anderen LehrerInnen zu kooperieren. Die Vorstellung von der Lehrperson als Einzelkämpfer gehört der Vergangenheit an. Im wissenschaftlichen und bildungspolitischen Diskurs wird die Zusammenarbeit von Lehrpersonen sogar als Schlüsselfunktion für eine funktionierende Schulentwicklung gesehen. Warum ist die professionelle Zusammenarbeit für die Schulentwicklung so entscheidend? Zunächst soll im Seminar geklärt werden, was unter Schul- und Unterrichtsentwicklung zu verstehen ist. Danach werden unterschiedliche theoretische und empirische Perspektiven der Lehrerkooperation erarbeitet; praktische Übungsphasen in Bezug auf Kompetenzen zu Teamarbeit werden integriert.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Interesse an Verbesserung der eigenen Kompetenzen bezüglich Teamarbeit und Kooperation werden vorausgesetzt; zugleich wird die Bereitschaft zu Selbstreflexion von Stilen der Kommunikation/Interaktion sowie ein Interesse an schulentwicklungstheoretischen Fragestellungen erwartet.

Literaturangaben

Die Basisliteratur zu den Seminarsitzungen wird über die Internetplattform StudIP bereitgestellt; weiterführende Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.