In diesem Seminar soll die Heterogenitätsdimension Sprache im Mittelpunkt stehen. Ausgehend von theoretischen Grundlagen zu verschiedenen Aspekten sprachlicher Heterogenität, wird ihre Bedeutung für Bildungseinrichtungen beleuchtet und Ansätze und Konzepte zum Umgang mit ihr, insbesondere im Bereich Diagnostik und Förderung, vorgestellt.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Do | 14-16 | R2-149 | 13.10.2011-02.02.2012
nicht am: 29.12.11 / 05.01.12 |
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| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2011) | MA.3.1.2 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | Professionsbezogene Vertiefung | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | MA.3.1.2 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | MG.3.1.2 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2011) | MG.3.1.2 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | Professionsbezogene Vertiefung | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Nebenfach | M.3.1.2 | 3 | aktive Teilnahme |
Für die aktive Teilnahme wird eine regelmäßige Anwesenheit, die Bereitschaft zur Textarbeit und die Vorbereitung der Sitzungen durch die Lektüre der angegeben Literatur vorausgesetzt. Auch die Übernahme von Kurzreferaten und kleiner Seminaranteile gehören dazu.