250197 Jugend- und Computerspiele (S) (WiSe 2006/2007)

In der öffentlichen Debatte und Alltagstheorie wird die Jugendliche Computerspielnutzung, insbesondere Gewalt darstellende Actionspiele, vornehmlich im Zusammenhang mit möglichen negativen Wirkungen auf die Gewaltbereitschaft Jugendlicher thematisiert. In der wissenschaftlichen Literatur werden dahingegen immer häufiger mögliche positive Wirkungen der Computerspielnutzung auf die Persönlichkeitsentwicklung Jugendlicher, insbesondere die Identität stiftende Funktion der grafischen Online-Rollenspiele diskutiert. Hier sollte die pädagogische Praxis ansetzen, will sie sich nicht zunehmend von der Lebenswelt Jugendlicher abkoppeln. Im Seminar soll die ständig wachsende Angebotsvielfalt der Off- und Online-Computerspiel-Kategorien differenziert analysiert werden. Zur Hinterfragung Jugendlicher Computerspiel-Faszination soll die Vielzahl von Funktionen und Motiven Jugendlicher Computerspiel-Nutzung aufgezeigt und diskutiert, mögliche positive sowie negative Wirkungen hinterfragt und medienpädagogische Handlungskonzepte für die Praxis gemeinsam entwickelt werden.

Literaturangaben

Döring, Nicola: Sozialpsychologie des Internet. Die Bedeutung des Internet für Kommunikationsprozesse, Identitäten, soziale Beziehungen und Gruppen. Göttingen: Hogrefe, 2002
Fritz, Jürgen (Hrsg.): Warum Computerspiele faszinieren. Empirische Annäherungen an Nutzung und Wirkung von Bildschirmspielen. Weihnheim, München: Juventa, 1995
Fritz, Jürgen / Fehr, Wolfgang (Hrsg.) (1997): Handbuch Medien: Computerspiele. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 1997