300026 Bildungssoziologie im internationalen Vergleich (Ü) (WiSe 2006/2007)

Im Rahmen dieser Veranstaltung geht es um die Analyse des Erziehungssystems unter besonderer Berücksichtigung des Schulsystems in Deutschland im internationalen Vergleich, den unter den jeweiligen strukturellen Bedingungen produzierten fachlichen Leistungen und außerfachlichen Einstellungen und Verhaltensweisen der Schüler.
Eine derartige Analyse verlangt
1. die Entwicklung eines mehrebenentheoretischen Modells der Sozialisation, speziell der schulischen Erziehung,
2. die Darstellung der historischen Entwicklung des Erziehungssystems in Deutschland,
3. die Analyse der gesellschaftlichen, organisatorischen und unterrichtlichen Strukturen, unter denen Lehr- und Lernprozesse ablaufen, sowie
4. die Darstellung der Ergebnisse international vergleichender Studien zum Leistungs- und Sozialverhalten der Schüler (z.B. TIMSS, PISA, IGLU, BIJU).

1. Zielsetzung, Erwartungen und Leistungsanforderungen

In der Übung zur Bildungssoziologie sollen ausgewählte Themen aus dem Bereich der international vergleichenden Schulforschung vertieft behandelt werden. Grundlagen sind das Buch von E. Lange, Soziologie des Erziehungswesens, Wiesbaden 2005, sowie eine Textsammlung. Beide Arten von Materialien werden über das Blackboard zugänglich gemacht.

Von allen Teilnehmern der Veranstaltung wird erwartet, dass sie die jeweils zu den einzelnen Terminen vorgesehenen grundlegenden Texte (Buchkapitel und einführende Aufsätze) lesen und sich an ihrer Diskussion beteiligen. Voraussetzung für den Erwerb eines Scheines ist ein schriftliches Referat zu einem der Themengebiete, dessen wichtigste Ergebnisse in mündlicher Form zur Strukturierung der Diskussion für die jeweiligen Termine vorzutragen sind. Bei der Abfassung des Referats ist auch weiterführende Literatur zu berücksichtigen.

2. Veranstaltungsplan

19.10. Einführung in die Veranstaltung, Verteilung der Referate

26.10. Sozialisationstheoretische Grundlagen der Erziehung

02.11. Überblick über das Bildungssystem in Deutschland

09.11. Das deutsche Bildungssystem im europäischen Vergleich

16.11. Das deutsche Bildungssystem im Vergleich mit ausgewählten PISA-Staaten

23.11. Bildungssysteme zwischen Staat und Markt

30.11. Schulleistungen im internationalen Vergleich

07.12. Schulleistungen im internationalen Vergleich (Forts.: IGLU)

14.12. Soziale und ethnische Herkunft und ihr Einfluss auf Schulleistungen

21.12. Soziale und ethnische Herkunft und ihr Einfluss auf Schulleistungen (Fortsetzung)

11.01. Institutionelle, organisatorische und schulische Leistungsbedingungen im internationalen Vergleich

18.01. Institutionelle, organisatorische und schulische Leistungsbedingungen im internationalen Vergleich (Forts.)

25.01. Soziale Kompetenzen, Kooperation und Kommunikation

01.02. Geschlecht und Schulleistungen

08.02. Abschlußbesprechung

3. Literatur zur Einführung
LANGE, ELMAR (2005), Soziologie des Erziehungswesens, Wiesbaden VS- Verlag
SCHNABEL, KAI, BAUMERT, JÜRGEN, LESCHINCKY, ACHIM, MAYER, KARL-ULRICH (HG.) (2003), Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland. Strukturen und Entwicklungen im Überblick. Reinbek: Rowohlt

4. Weiterführende Literatur
4.1 Sozialisation
NUNNER-WINKLER, GERTRUD (1998), Erziehung und Sozialisation, in: SCHÄFERS, BERNHARD/ZAPF, WOLFGANG (Hrsg.), Handwörterbuch zur Gesellschaft Deutschlands, Opladen: Leske + Budrich, S. 178-188
HURRELMANN, KLAUS/ULICH, DIETER (Hrsg.) (1991), Neues Handbuch der Sozialisationsforschung, Weinheim/Basel: Beltz
TILLMANN, KLAUS-JÜRGEN (1989), Sozialisationstheorien. Eine Einführung in den Zusammenhang von Gesellschaft, Institution und Subjektwerdung, Reinbek: Rowohlt
HURRELMANN, KLAUS (1993), Einführung in die Sozialisationstheorie, Weinheim: Beltz

4.2 Bildungssysteme im Überblick
GUKENBIEHL, HERMANN L. (1998), Bildung und Bildungssystem, in: SCHÄFERS, BERNHARD/ZAPF, WOLFGANG (Hrsg.), Handwörterbuch zur Gesellschaft Deutschlands, Opladen: Leske + Budrich, S. 85-100
ROEDER, PETER MARTIN (2001), Vergleichende ethnographische Studien zu Bildungssystemen: USA, Japan, Deutschland, in: Zeitschrift für Pädagogik, 47 (2001), Heft 2, S. 201-215

4.3. Zur Geschichte des Bildungssystems

DIEDERICH, JÜRGEN/TENORTH, HEINZ-ELMAR (1997), Theorie der Schule. Ein Studienbuch zu Geschichte, Funktionen und Gestaltung, Berlin: Cornelson Skriptor
Herrlitz, Hans-Georg, Titze, Hartmut, Hopf, Wulf (1993), Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart. Eine Einführung. Mit einem Kapitel über die DDR von Ernst Cloer, Weinheim, München
Berg, Christa u.a. (1989-1996), Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte, Bde 1-5, München
Müller, Detlef K., Ringer, Fritz, K., Simon, Brian (eds.)(1987), The Rise of Modern Educational System. Structural Change and Social Reproduction, Cambridge, Paris
Weitere Beiträge in: Jahrbuch für historische Bildungsforschung u.a. 7/2001, 8/2002)
Schleicher, K., Weber, P.J. (Hrsg.) (2000), Zeitgeschichte europäischer Bildung 1970-2000. (Bde. 1 u. 2), Münster,

4.4. Schulleistungsforschung
4.4.1 Studien
4.4.1.1 PISA 2000/PISA 2003
OECD (Hrsg.) (2001), PISA. Schülerleistungen im internationalen Vergleich. Zusammenfassung, Berlin, MPI für Bildungsforschung
DEUTSCHES PISA-KONSORTIUM (Hrsg.) (2001), PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich, Opladen: Leske + Budrich
Prenzel, Manfred u.a. (Hrsg.) (2004), PISA 2003. Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs. Zusammenfassung, Kiel
Prenzel, Manfred u.a. (Hrsg.) (2004), PISA 2003. Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland ¿ Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs. Münster: Waxmann

4.4.1.2 TIMSS/III
IEA (Hrsg.) (2000), TIMSS-Germany, Die Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie (TIMSS), Überblick, Berlin: MPI für Bildungsforschung, Berlin
BAUMERT, JÜRGEN/BOS, WILFRIED/BROCKMANN, JENS u.a. (2000), TIMSS/III-Deutschland. Der Abschlussbericht, Berlin: MPI für Bildungsforschung, Berlin

4.4.1.3 BIJU
MPI FÜR BILDUNGSFORSCHUNG, Berlin/INSTITUT FÜR DIE PÄDAGOGIK DER NATURWISSENSCHAFTEN, Kiel (1995), Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter (BIJU). Kurzbericht
MPI FÜR BILDUNGSFORSCHUNG, Berlin (1996), Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter (BIJU). Kurzbericht
MPI FÜR BILDUNGSFORSCHUNG, Berlin (2000 und 2001), BIJU-News (ausgewählte Ergebnisse)

4.4.1.4. IGLU
Bos, W. u. a. (Hg.)(2003), Erste Ergebnisse aus IGLU. Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich, Münster: Waxman