300128 Wirtschaftspolitik – (k)ein Thema für Schüler? Fachdidaktische Grundlagen und Praxisfragen des sozialwissenschaftlichen Unterrichts in der Sekundarstufe II (Fachdidaktische Vertiefung, wirtschaftsdidaktischer Schwerpunkt) (S) (SoSe 2011)

Sollten sich Schüler für Wirtschaftspolitik interessieren? Stellt man die Frage in einem Kurs der Oberstufe, wird diese sofort pflichtschuldig abgenickt. Sehen die Schüler dann die Vorgaben des Zentralabiturs, sind sie sich ihrer Sache nicht mehr sicher. Der Grund dafür liegt jedoch nicht in einer verfehlten Inhaltsauswahl, sondern darin, dass sich sozialwissenschaftlicher Unterricht nicht in der nackten Abhandlung von Inhaltsbereichen erschöpft. Vielmehr ist es die Aufgabe des Lehrenden, problemorientierte Lernarrangements zu gestalten, die die Inhaltsbereiche zu relevanten Gegenständen der Schüler werden lassen. Dafür bietet die sozialwissenschaftliche Didaktik ein reichhaltiges Theorieangebot, das die praktische Arbeit in der Schule anleiten kann.
Hiervon ausgehend verknüpft die Veranstaltung fachdidaktische Theorie und unterrichtsplanerische Praxis. Im ersten Teil werden unterschiedliche fachdidaktische Prinzipien und Methoden diskutiert und auf ihre Möglichkeiten und Grenzen hin untersucht. Der zweite Teil der Veranstaltung widmet sich der Planung exemplarischer Unterrichtsreihen und -stunden für das in der Qualifikationsphase der Sekundarstufe II zentrale Inhaltsfeld "Wirtschaftspolitik". Thematisch erfordert dies, einen integrativen sozialwissenschaftlichen Blick v.a. auf das spannungsreiche Verhältnis von Staat und Wirtschaft zu lenken.

Literaturangaben

Breit, Gotthard und Georg Weißeno, Planung des Politikunterrichts. Eine Einführung. Schwalbach/Ts. 2003
Mussel, Gerhard und Jürgen Pätzold, Grundfragen der Wirtschaftspolitik, 7. Aufl., München 2008
Reinhard, Sibylle, Poltik-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin 2005
Sander, Wolfgang, Politik entdecken – Freiheit leben. Neue Lernkulturen in der politischen Bildung, Schwalbach/Ts. 2001
Sander, Wolfgang (Hrsg.), Handbuch politische Bildung, Schriftenreihe der Bundeszentrale für politische Bildung, Bd. 476, Bonn 2005