231033 Sprachspiele: Linguistische Grundlagen und didaktische Anwendungen (S) (SoSe 2011)

„Pendelwörter, Pendelsätze, palindromische Buchstabenketten“ geben uns, wie Hansgeorg Stengel in seinem mit viel Augenzwinkern verfassten Einführungswerk „Annasusanna. Ein Pendelbuch für Links- und Rechtsleser“ (erschienen 2010 im Eulenspiegel Verlag Berlin) auf S. 8 schreibt, „den Schlüssel zur Lösung vieler Welträtsel in die Hand, sofern wir ihn zu gebrauchen wissen“. Palindrome, also Wörter oder auch komplexere sprachliche Gebilde, die von links und rechts gleichermaßen gelesen werden können, wie eben 'Annasusanna', sind „Botschaften, die uns den Blick in die Vergangenheit und manchmal auch in die Zukunft öffnen wollen“. Auch wenn Stengel damit vielleicht ein wenig übertreibt, lässt sich aus sprachlichen Spielereien wie der Erzeugung von Palindromen doch viel lernen, über die Funktionsweise von Sprache und das Potenzial kreativen Denkens. Warum gibt es zum Beispiel mehr Palindrome mit drei als mit vier Buchstaben? Und wie gelangt man zu einem so anspruchsvollen Palindrom wie 'Eine treue Familie bei Lima feuerte nie'? Der geplante Kurs soll sprachliche Spielformen wie Palindrome und viele andere vorstellen, ihre Verwendung in literarischen Texten und anderen Kommunikationsbereichen aufzeigen und ihre sprachlich-kognitiven Voraussetzungen hinterfragen. Einen besonderen Schwerpunkt soll in diesem Zusammenhang der Einsatz von Sprachspielen zu didaktischen Zwecken bilden. Denn Spielen und Lernen bilden durchaus keinen Gegensatz, ein Gedanke, der sich in der Sprachdidaktik zunehmend durchsetzt, wobei die moderne Sprachvermittlung damit an Traditionen anknüpft, die sprachliche Erfahrungen vieler Generationen und Kulturen miteinander verbinden.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Keine.

Literaturangaben

Empfehlenswerte Literatur wird im Zusammenhang mit den einzelnen Themenschwerpunkten des Kurses angegeben.