250334 Von der Fremdbestimmung zur Assistenz? - Über Chancen und Risiken einer neuorientierten Behindertenpädagogik (S) (WiSe 2010/2011)

‚Nichts über uns ohne uns!’ ist eines der prägnanten Schlagworte einer jungen Emanzipationsbewegung, die sich gegen die lange Tradition fremdbestimmender Betreuung von so genannten Menschen mit Behinderung richtet. Theoretische Konzepte wie der‚Empowerment’-Ansatz oder ‚Sozialraumorientierung’ tragen dabei nicht nur einem sich verändernden Selbstverständnis von Behindertenpädagogik Rechnung. Betroffene selbst schließen sich vermehrt in Netzwerken zusammen, um ihrer Forderung nach mehr Selbstbestimmung Ausdruck zu verleihen.
Sowohl begrifflich als auch inhaltlich kommt dabei dem ‚Assistenz’-Gedanken eine immer größere Bedeutung zu. Menschen mit Behinderung sollen möglichst selbst(ständig) entscheiden, was für sie gut und richtig ist. Professionell Betreuende werden hingegen aufgefordert, sich in ihrer allumfassenden Fürsorgehaltung zurückzunehmen. Sie sollen zukünftig als ‚Dienstleister’ ihrer ‚Klienten’ agieren, welchen als wahren Experten im Bezug auf ihr eigenes Wohlergehen deutlich mehr Verantwortung zugesprochen werden muss.
Welche Chancen und Risiken birgt diese Entwicklung? Genügen die bisher zur Umsetzung eingeführten (sozialrechtlichen) Instrumente den hohen Ansprüchen und Hoffnungen der Bewegung? Profitieren dabei alle Menschen mit Behinderung unabhängig von der Schwere ihre Behinderung? Welche Grenzen haben Autonomie und Selbstbestimmung?
Das Seminar möchte einen Überblick geben über einige aktuell relevante Konzepte, welche sich mit der Stärkung der Rechte von Menschen mit Behinderung auseinandersetzen, sowie diese immer wieder an ganz praxisnahen Beispielen diskutieren und reflektieren.
Darüber hinaus bietet sich den Studierenden die Möglichkeit, durch im Zusammenhang mit dem Seminar angebotene Praxiseinsätze in der ‚Neuen Schmiede’ der von Bodelschwinghschen Stiftungen Bethel/Bielefeld eigene Erfahrungen im Umgang mit Menschen mit Behinderung zu sammeln.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

regelmäßige Teilnahme, Bereitschaft zur Diskussion und Gruppenarbeit

Literaturangaben

wird im Seminar nachgereicht