Die Geschichtswissenschaft ist im allgemeinen zurückhaltender als die Soziologie, wenn es darum geht, aus der Vielfalt gesellschaftlicher Entwicklungen in der Moderne gemeinsame Verlaufsmuster herauszulesen oder, umgekehrt, von universalen Transformationsmodellen ausgehend verschiedene Ausprägungen von Wegen in die Moderne zu verfolgen. Ob Marxismus, Theorien von Rationalisierung und Säkularisierung, Modernisierungstheorien, Weltgesellschaftstheorien, Theorien des Übergangs von ständischer zu funktionaler Differenzierung oder Theorien der „multiplen Modernen“ – stets lauten die Vorwürfe von Historikern und Historikerinnen: zu undifferenziert, zu stark von Westeuropa her gedacht, zu teleologisch, zu weit entfernt von den Erfahrungen der Akteure usw. Dennoch kommen auch historische Gesamtdarstellungen zu größeren Epochen selten ohne verallgemeinernde Erklärungsmodelle aus, wenn diese auch oft implizit bleiben und in ‚Erzählungen’ verpackt erscheinen. Eine Auseinandersetzung mit den soziologischen Erklärungsangeboten kann daher für Historikerinnen und Historiker hilfreich sein, sich der eigenen, oft unausgesprochen mitgedachten Vorannahmen bewusst zu werden. Im Seminar wollen wir einige derzeit viel diskutierte soziologische Großtheorien unter dem Gesichtspunkt untersuchen, was sie für eine historische Darstellung zum (europäischen) 19. Jahrhundert beitragen. Das Seminar setzt die Bereitschaft voraus, längere und schwierige Texte zu lesen. Vorausgesetzt werden außerdem ausreichende Sachkenntnisse zur (europäischen) Geschichte des 19. Jahrhunderts.
• Knöbl, Wolfgang, Die Kontingenz der Moderne. Wege in Europa, Asien und Amerika, Frankfurt 2007 (Teile I u. II, als Einführung in neuere soziologische Theorien)
• Gildea, Robert, Barricades and Borders. Europe 1800-1914, 3. Aufl., Oxford 2003 (als derzeit beste Geschichte Europas im 19. Jahrhundert)
• Kocka, Jürgen, Das lange 19. Jahrhundert. Arbeit, Nation und bürgerliche Gesellschaft (Gebhardt Handbuch der deutschen Geschichte, 10. Aufl., Bd. 13), Stuttgart 2001 (als Beispiel für eine konzise deutsche Geschichte des 19. Jahrhunderts)
• Bayly, Christopher A., Die Geburt der modernen Welt. Eine Globalgeschichte 1780-1914, Frankfurt/New York 2006 (als Beispiel für eine neue Weltgeschichte des 19. Jahrhunderts)
• Osterhammel, Jürgen, Die Verwandlung der Welt. Eine Geschichte des 19. Jahrhunderts, München 2009 (als anderes Beispiel für eine neue Weltgeschichte des 19. Jahrhunderts)
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Geschichtswissenschaft / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | 3.2.6 | Wahlpflicht | 8 | scheinfähig | |
| Geschichtswissenschaft (Gym/Ge) / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | 3.2.6 | Wahlpflicht | 8 | scheinfähig |