250036 Medien(projekte) gestalten? Medienkompetenz bedeutet mehr als nur Geräte bedienen können - Fallstudie Teil 1 (FS) (WiSe 2010/2011)

Das Medienkompetenzmodell von Dieter Baacke untergliedert sich in vier Dimensionen, die die Ebenen der Vermittlung und der Zielorientierung betreffen.
In der medienpädagogischen Praxis zeigt sich vielfach, dass in erster Linie eine Produktiorientierung, die sich zudem auf die Vermittlung technischer Kompetenzen verkürzt, vorherrscht.
Erfolgreiche Medienprodukte unterscheiden sich im Gegensatz zur zuweilen vorherrschenden Praxis durch eine übergreifende Konsistenz, die sich eben auch durch eine Prozeßorientierung ergeben, die schließlich in die Qualität des Medienprodukts mündet. Diesem Phänomen werden wir in diesem Seminar nachspüren, um anschließend die Praxisphase vorzubereiten.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Keine

Literaturangaben

- Baacke, D., 'Medienpädagogik', Max Niemeyer Verlag, Tübingen, 1997
- Groeben, N., Hurrelmann, B. (Hg.), 'Medienkompetenz - Voraussetzungen, Dimensionen, Funktionen', Juventa Verlag, Weinheim und München, 2002
- Mikos, L. u. Wegener, C. (Hg.), 'Qualitative Medienforschung', UVK Verlagsgesellschaft mbH, Konstanz, 2005