Im Anfangsunterricht der Grundschule trifft ein hoher kindliche Forschungsdrang auf geringe Kompetenzen im methodischen und schriftsprachlichen Bereich. Dies stellt Sachunterrichtslehrkräfte vor besondere Herausforderungen, beispielsweise im Hinblick auf Strukturierung von Forschungsphasen, Dokumentation von Ergebnissen oder allgemeine organisatorische Fragen.
In dieser Veranstaltung werden, neben der allgemeinen Einführung in die Gesamtthematik, an ausgewählten Inhalten, didaktische Möglichkeiten und Grenzen von forschenden Unterrichtsphasen diskutiert und erprobt.
Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
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wöchentlich | Mo | 8-10 | E01-108 | 07.10.2019-31.01.2020
nicht am: 23.12.19 / 30.12.19 |
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