220019 Handwerk und Technik im diachronen Vergleich (Ü) (SoSe 2010)

Nach einer kurzen Einführung in die wichtigsten archäologischen Zeiträume und Epochen in Mitteleuropa sollen die handwerklichen Techniken zur Herstellung von Gerätschaften, Waffen und Schmuck aus Stein, Holz, Ton, Fasern und Metall gemeinsam erarbeitet und diskutiert werden (Technologie); des weiteren sind die Techniken der Nutzung dieser Gerätschaften (Landwirtschaft, Hausbau, Hauswirtschaft, Jagd etc.) zu besprechen, evtl. auch in kleineren Experimenten nachzuvollziehen (Ergologie). Hieraus werden sich Aspekte zur Gestaltung bzw. Beurteilung von archäologischen Museen und/oder schulischen Unterrichtseinheiten zu prähistorischen Zeiträumen ergeben. Fachdidaktische und methodische Planungen für den fächerübergreifenden Sachkundeunterricht an Grundschulen bilden einen Schwergewicht der Veranstaltung.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Die Zahl der TeilnehmerInnen ist auf 35 begrenzt. Eine verbindliche Anmeldeliste wird ab Mittwoch, 31. März, um 9:00 Uhr bei Frau Fielstedde (Raum R3-151) ausliegen.

Literaturangaben

B. Cunliffe (Hg.), Illustrierte Vor- und Frühgeschichte Europas. Frankfurt/M. 1996
Experimentelle Archäologie in Deutschland. Bearb. von Mamoun Fansa. 2 Bde. Oldenburg 1990/91.
R.F. Tylecote, The early history of metallurgy in Europe. London 1987.
E. Hoffmann, Lexikon der Steinzeit. München 1999.
J.G. Landels, Die Technik in der antiken Welt. München
H.Steuer, U.Zimmermann (Hg.), Alter Bergbau in Deutschland. Stuttgart
B.S. Ottaway, Prähistorische Archäometallurgie. Espelkamp 1994.
R. Reith, Lexikon des alten Handwerks. München 1991.
Technologie und Ergologie in der Völkerkunde. (Hg. von W.Hirschberg, A. Janata, Chr. Feest). 2 Bde. Berlin.
J. Röpcke, Primitive Wirtschaft;Kulturwandel und die Diffusion von Neuerungen.
Müller-Karpe, Handbuch der Vorgeschichte. Bd. 1-3 (jeweils mehrere Teilbände; nur zur gezielten Recherche zu empfehlen).
Dietmar von Reeken, Historisches Lernen im Sachkundeunterricht.
W. Schreiber (Hg.), Erste Begegnungen mit Geschichte.