Zunächst dind die unterschiedlichsten Aspekte von Zeit in Vergangenheit und Gegenwart (Zeitmessung, -dimensionen, -empfinden, Zeitzonen, Kalenderformen, Redensarten etc.) zu erarbeiten, um dann eine Unterrichtseinheit für den fächerübergreifenden Sachunterricht an Grundschulen zu entwerfen. Dabei sind - ganz wichtig - auch methodisch-didaktische Überlegungen einzubringen.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Di | 16-18 | D2-152 | 13.04.-11.05.2010
nicht am: 13.04.10 |
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| wöchentlich | Di | 16-18 | A0-150 | 18.05.-20.07.2010 |
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| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Geschichtswissenschaft / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | 3.4.2; Modul 3.8; Modul 2.7 | Wahlpflicht | 4 | scheinfähig | |
| Geschichtswissenschaft (G) / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | 3.4.2 | Wahlpflicht | 4 | scheinfähig |