Obwohl der Norden Europas vergleichsweise dünn besiedelt ist, bietet er einen erstaunlich reichen und lebendigen sprachlichen Mikrokosmos, der es erlaubt, unterschiedlichste sprachrelevante Fragestellungen exemplarisch zu bearbeiten. Ziel des Kurses ist es, die Sprachen des Nordens im Überblick vorzustellen und unter verschiedenen weiterführenden Gesichtspunkten einzuordnen. Geplant sind folgende inhaltliche Schwerpunkte:
• die typologische Vielfalt der Sprachlandschaft im Norden, von den festlandskandinavischen Sprachen Schwedisch, Dänisch und Norwegisch sowie den inselskandinavischen Sprachen Isländisch und Färöisch bis hin zum Finnischen, Samischen und Grönländischen;
• Voraussetzungen und Ergebnisse des Sprachkontakts zwischen den Sprachen des Nordens und ihren linguistischen Nachbarn;
• die Situation sprachlicher Minderheiten in Nordeuropa;
• innernordische Sprachpolitik und Sprachpflege;
• bildungspolitische Aspekte der innernordischen Kommunikation und des Spracherhalts.
Keine.
Empfehlenswerte Literatur wird im Zusammenhang mit den einzelnen Themenschwerpunkten des Kurses angegeben.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| wöchentlich | Fr | 8-10 | C01-276 | 12.04.-23.07.2010 |
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| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Europa Intensiv | Theoretische Grundlagen | Wahlpflicht | 2/5 | ||||
| Germanistik / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | BaGerP1S; BaGerP1V | 2/5 | |||
| Germanistik / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | BaGerP1S; BaGerP1V | 2/5 | ||||
| Germanistik (GHR) / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | BaGerP1S; BaGerP1V | 2/5 |
Benotete Einzelleistungen können durch eine Klausur, ein Referat oder eine Hausarbeit erworben werden. Die Modalitäten für die aktive Teilnahme und weitere organisatorische Fragen werden in der ersten Sitzung des Kurses besprochen.