250228 Geschlechtshomogene Pädagogik (S) (SoSe 2010)

Geschlechtshomogenität und –heterogenität bzw. Monoedukation und Koedukation sind zwei mögliche Organisationsformen von Pädagogik. Beide Formen werden aktuell im Hinblick auf spezifische Bildungserfolge von Jungen und Mädchen kontrovers diskutiert. Im Seminar sollen geschlechtshomogene und –heterogene Pädagogik erziehungsgeschichtlich untersucht und ins Verhältnis zu einem Allgemeinen Pädagogikbegriff gestellt werden. Darüber hinaus sollen emanzipatorische Potentiale geschlechtshomogener Settings anhand von Praxisprojekten außerschulischer Mädchen- und Jungenbildung diskutiert werden.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Lektüre der angegebenen Texte, aktive Teilnahme an Seminardiskussionen, Gruppenarbeit, interaktiven Übungen und Praxiserkundungen; Englischkenntnisse

Literaturangaben

Behm, Britta u.a. (Hrsg.) (1999): Das Geschlecht der Bildung. Die Bildung der Geschlechter. OpladenHorstkemper, Marianne (Hrsg.) (1999): Koedukation: Erbe und Chancen. Weinheim; Kunert-Zier, Margitta (2005): Erziehung der Geschlechter : Entwicklungen, Konzepte und Genderkompetenz in sozialpädagogischen Feldern. Wiesbaden; Jantz, Olaf (2006): Geschlechtsbezogene Pädagogik an Grundschulen: Basiswissen und Modelle. Wiesbaden