Das zentrale Thema dieses Seminars ist die Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen Lernständen und -voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler sowie die Unterstützung und Optimierung ihrer individuellen Lernprozesse im Französisch- und Spanischunterricht. In diesem Zusammenhang lernen die Studierenden Instrumente und Konzepte zur Lern- und Leistungsdiagnostik kennen und sie erfahren und erproben anhand von praktischen Beispielen aus dem Schulalltag, wie Lernende mit Blick auf ihre persönlichen Fähigkeiten individuell gefördert und gefordert werden können.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum | |
|---|---|---|---|---|---|
| einmalig | Fr | 8-12 | X-E0-208 | 17.05.2019 | |
| einmalig | Fr | 10-14 | X-B2-101 | 14.06.2019 | |
| einmalig | Sa | 9-17 | X-E0-203 | 22.06.2019 | |
| einmalig | Sa | 9-17 | X-E0-203 | 06.07.2019 |
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| Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
|---|---|---|---|
| 23-ROM-VRPS_GymGe Fachdidaktik 2: Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (GymGe) Fachdidaktik 2: Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (GymGe) | Grundlagen und Methoden der Diagnostik und Förderung (Schwerpunkt Inklusion) | Studienleistung
|
Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.