Das Seminar behandelt weitere inhaltliche Schwerpunkte des Themas "Differenzierung und Integration". Es setzt zugleich die Vorbereitung auf die Fallstudie fort und begleitet die Teilnehmenden bei der Entwicklung einer Fragestellung für abgesprochene Themenkomplexe des vorausgegangenen Seminars. Fallstudien entfalten ihre Substanz in einem sozialen Verständnisprozess; der Umgang mit Fällen soll das pädagogisches Erkennen und Verstehen fördern. Dazu ist Bereitschaft zur Kleingruppenarbeit ebenso wie zur Analyse eigener schulpraktischen Erfahrungen erforderlich. Die Fallstudienarbeit wird bei ihrer konzeptionellen Entwicklung und Durchführung begleitet. Die Praxisphase zur Fallstudie kann individuell zeitlich angesiedelt werden.
Das Begleitseminar zur Fallstudie schließt an das Seminar "Differenzierung und integration I" inhaltlich an. Studierende, die im WS 09/10 teilgenommen und die eine Absprache zur Erstellung ihrer Fallstudie getroffen haben, erhalten bevorzugt Zugang.
Erfolgt im Seminar
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft GHR / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2011) | MA.4.1.4 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft GymGe / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2011) | MG.4.1.4 | 3 | aktive Teilnahme | |||
| Erziehungswissenschaft (Nebenfach) / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Nebenfach | M.4.1.4 | 3 | aktive Teilnahme |
Fallstudie. Regelmäßige Teilnahme; engagierte Mitarbeit; ein Impulsreferat mit Leittext oder ein Essay zu einem Thema des Seminars