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230348 Lieder im DaF/DaZ-Unterricht (S) (SoSe 2019)

Inhalt, Kommentar

Deutschsprachige Lieder, eingeschlossen Musikvideoclips, sollen hinsichtlich ihrer Eignung im Fremdsprachenunterricht Deutsch (DaZ/DaF) für landeskundliche Fragestellungen (Geschichte, Geographie und Alltagskultur) analysiert werden: Nationalhymne, Schlager, Rock, Rap, klassische Musik, Kunstlied, Kirchenlied, Volkslied und politisches Lied (Liedermacher).
Spezielle Analyseaspekte können sein: Regionen, Berlin, Deutscher Wald, geschichtliche Ereignisse, Sozialkritik, Geschlechterrollen, Migration, Dialekte, Alltagsverhalten, Tabus.
Wenn gewünscht, können weitere Fragestellungen der Unterrichtsmethodik (Lieder+Aussprache, Grammatik) reflektiert werden.
Eine Exkursion zum rock'n'popmuseum in Gronau ist vorgesehen.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Kenntnisse der BRD-Geschichte sowie Überblickskenntnisse zur neueren deutschen Geschichte sind erforderlich.

Literaturangaben

Wolfrum, Edgar (2007): Die geglückte Demokratie. Geschichte der Bundesrepublik Deutschland von ihren Anfängen bis zur Gegenwart. München: Pantheon
Schildt, Axel; Siegfried, Detlef (2009): Deutsche Kulturgeschichte. Die Bundesrepublik - 1945 bis zur Gegenwart. München: Hanser

Lehrende

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Klausuren

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Fachzuordnungen

Modul Veranstaltung Leistungen  
23-DAF-M3 Kulturalität und Sprache Vertiefendes Seminar Studienleistung
Studieninformation

Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.

Konkretisierung der Anforderungen

Eine Kurzpräsentation (10–15’) mit Moderation der Gesamtgruppe. Vor- und nachbereitende Aufgaben.

Lernraum
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