250302 Schule als Experiment: Zu Geschichte, Theorie und Praxis partizipativer Schulentwicklungsforschung (S) (WiSe 2018/2019)
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Wie gelangt Neues in die Schule? Wie können pädagogische Innovationen systematisch entwickelt und evaluiert werden? Wie können Lehrerbildung und Schulpraxis besser miteinander verknüpft werden? Wie können Lehrerinnen und Lehrer, aber auch Schülerinnen und Schüler, langfristig in die empirische Beforschung von Schule und Unterricht eingebunden werden? Eine Antwort, die auf all diese Fragen immer wieder gegeben wurde und wird, ist die Einrichtung universitärer Versuchsschulen – sogenannter „Lab Schools“ –, im Rahmen derer in direkter Zusammenarbeit von Universität und Schule an Fragen der Schul- und Unterrichtsentwicklung, der empirischen Schulforschung sowie der Lehrerbildung gearbeitet wird. Diesen Umstand wollen wir deshalb im Seminar zum Anlass nehmen, uns intensiv mit Geschichte, Theorie und Praxis solch universitärer Versuchsschulen auseinanderzusetzen. Neben historischen Phänomenen wie John Deweys „Laboratory School“ im Chicago der 1890er Jahre oder Peter Petersens „Jenaplan-Schulen“ zur Zeit der Weimarer Republik werden wir uns dabei insbesondere auch neueren Entwicklungen im In- und Ausland zuwenden und zu analysieren versuchen, welche Chancen und Schwierigkeiten auch heute noch mit dem in diesem Zusammenhang immer wieder artikulierten Vorhaben verbunden sind, „Schule als Experiment“ zu betreiben.
Teaching staff
Dates ( Calendar view )
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
Subject assignments
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-BiWi10 School Development and Professional Collaboration Schulentwicklung und Professionelle Kooperation | E1: Organisations- und Schultheorie | Study requirement
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Student information |
| 25-UFP2 Institutions of the Educational System Institutionen des Bildungs- und Erziehungswesens | E1: Institutionalisierung von Bildung/Erziehung | Study requirement
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Student information |
| E2: Bildungs- und Schultheorien | Study requirement
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Student information | |
| - | Graded examination | Student information | |
| 25-UFP2_a Institutions of the Educational System Institutionen des Bildungs- und Erziehungswesens | E1: Institutionalisierung von Bildung/Erziehung | Study requirement
Graded examination |
Student information |
| E2: Bildungs- und Schultheorien | Study requirement
Graded examination |
Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.
Für eine „Aktive Teilnahme“/Studienleistung wird eine regelmäßige Anwesenheit und Mitarbeit in den Seminarsitzungen, die Lektüre von Texten zur Vorbereitung sowie die Erarbeitung und Durchführung einer kurzen Gruppenpräsentation erwartet. Möglichkeiten zur Absolvierung einer benoteten oder unbenoteten Modulprüfung werden in der ersten Seminarsitzung erläutert.
- E-Learning Space
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- Address:
- WS2018_250302@ekvv.uni-bielefeld.de
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- If the reference number is used for several courses in the course of the semester, use the following alternative address to reach the participants of exactly this: VST_133723460@ekvv.uni-bielefeld.de
- Notes:
- Additional notes on the electronic mailing lists
- Last update basic details/teaching staff:
- Monday, October 8, 2018
- Last update times:
- Thursday, August 30, 2018
- Last update rooms:
- Thursday, August 30, 2018
- Type(s) / SWS (hours per week per semester)
- seminar (S) / 2
- Department
- Faculty of Educational Science
- Questions or corrections?
- Questions or correction requests for this course?
- Planning support
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