Die Vorlesung wird in diesem Semester erstmalig als "Inverted Classroom"-Vorlesung durchgeführt und gibt eine anwendungsorientierte Einführung in die quantitativen Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft. Den Studierenden soll die Relevanz der erziehungswisssenschaftlichen Forschungsmethoden für das Studium und ihre spätere Berufstätigkeit vermittelt werden. Neben den statistischen Auswertungsverfahren werden in der Vorlesung auch der generelle Ansatz empirischer Wissenschaften, die Methoden der Datenerhebung sowie die Kriterien der Ergebnisdarstellung thematisiert.
Vorkenntnisse: Keine
Nachweis der Studienleistung über die Bearbeitung von Aufgabenzetteln im Rahmen der Präsenzphasen der Vorlesung.
Die (schriftliche) Modulprüfung erfolgt in Form einer Klausur am Ende der Vorlesungszeit.
Böhm-Kasper, O., Schuchart, C. & Weishaupt, H. (2009). Quantitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Studieren ab 50 |