Historie, Theorie und Philosophie der Organisationsentwicklung (OE) werden erarbeitet. Unter dem Sammelbegriff der OE subsummierte Konzepte geplanter Veränderung in Organisationen werden vorgestellt und hinsichtlich ihrer Abgrenzung zur Organisationsberatung und zum Chancemanagement diskutiert. Modelle Organisationalen Lernens fließen in die Gesamtbetrachtung mit ein.
Auf der Grundlage gängiger (Phasen-)Modelle der OE wird beispielhaft verdeutlicht, wie OE-Prozesse in der Praxis gestaltet werden können. Dazu lernen die Teilnehmer/-innen Ansätze und Instrumentarien einer differenzierten Organisationsanalyse, Strategieentwicklung, Implementierung und Evaluation kennen.
Burow, O.-A. & Hinz, H. (Hrsg.): Die Organisation als kreatives Feld. Evolutionäre Personal- und Organisationsentwicklung. Kassel 2005
Fatzer, G.(Hrsg.): Organisationsentwicklung für die Zukunft. Köln 2004
Glatz, H. & Graf-Götz, F.: Handbuch Organisation gestalten. Weinheim und Basel 2007
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erziehungswissenschaft (Kernfach) / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kernfach | BE 5.2; BE 6.2 | 3 | aktive Teilnahme | ||
| Pädagogik / Erziehungswissenschaft / Diplom | (Einschreibung bis SoSe 2008) | G.4.3; G.4.4; H.2.3; H.2.4; H.3.2 |
Leistungsnachweise können in Form eines Referates (mit schriftlicher Ausarbeitung) oder einer Hausarbeit erbracht werden.