Die seit den 1980er Jahren in ganz Europa zu beobachtende Gedächtniskonjunktur (Pierre Nora) hat auch in Frankreich zu tiefgreifenden Veränderungen im Umgang mit der eigenen Vergangenheit geführt. Nicht mehr die einheitsstiftende Nationalgeschichte und die mémoire patriotique, sondern eine Vielzahl von Opfer- und Minderheitengedächtnissen bestimmen nun die Auseinandersetzung um Frankreichs kriegerische und koloniale Vergangenheit.
Anhand der Lektüre französischsprachiger Texte sollen die wichtigsten gedächtnispolitischen Debatten der letzten Jahre diskutiert werden: Die Auseinandersetzungen um die Vichy-Vergangenheit, den Algerienkrieg und den französischen Kolonialismus im Allgemeinen werden dabei zentrale Themen sein. Neben der inhaltlichen Diskussion zielt die Übung darüber hinaus auf die Verbesserung der Lesekompetenz französischer Texte und beschäftigt sich sowohl mit sprachlichen als auch inhaltlichen Probleme der gewählten Lektüre.
Voraussetzung: französische Lesekenntnisse
Pierre Nora, L’avènement mondial de la mémoire, in: Transit 22 (2002), Online-Ausgabe: http://www.eurozine.com/articles/2002-04-19-nora-fr.html.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Geschichtswissenschaft / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | Modul 2.1; 3.2.11 | Wahlpflicht | 4 | scheinfähig Methodikübung: Sprache | |
| Geschichtswissenschaft (Gym/Ge) / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | Modul 2.1; 3.2.11 | Wahlpflicht | 4 | scheinfähig Methodikübung: Sprache | ||
| Romanische Kulturen: Sprache, Literatur, Geschichte / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Nebenfach | BaRKF4a | 3/6 |