Im Mittelpunkt dieses Seminars sollen pädagogische Praxis als solche sowie der akademische Professionalisierungsdiskurs stehen. Dabei wird ein doppelter Zugriff gewählt: Einerseits soll mithilfe eines theoretischen Blicks der Problemkomplex rund um Fragen der Professionalisierung(sbedürftigkeit) exploriert werden. Andererseits soll mithilfe eines kasuistischen Ansatzes die Perspektive erweitert werden, um so die theoretischen Erkenntnisse problemorientiert an empirischen Fällen zu reflektieren. Die Wahl eines kasuistischen Zugangs ermöglicht den Studierenden einen geschärften Blick auf spezifische Handlungsprobleme des Lehrerhandelns und fungiert darüber hinaus als Angebot für forschungsorientiertes Lernen. Daher wird eine aktive Teilnahme an der Seminarinteraktion vorausgesetzt.
Der Seminarplan und die Literaturliste werden in der ersten Sitzung bekanntgegeben.
| Frequency | Weekday | Time | Format / Place | Period |
|---|
| Module | Course | Requirements | |
|---|---|---|---|
| 25-BE5 Professionalism and Quality Professionelles Handeln und Qualität | E1: Professionalisierung und Handlungskompetenz | Study requirement
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Student information |
| 25-UFP-P1 Individual Development of Profile: Organisation, Quality and Counselling Individuelle Profilbildung: Organisation, Qualität, Beratung | E2: Professionelles Handeln und Qualität | Study requirement
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Student information |
The binding module descriptions contain further information, including specifications on the "types of assignments" students need to complete. In cases where a module description mentions more than one kind of assignment, the respective member of the teaching staff will decide which task(s) they assign the students.