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230539 Therapeutische Basiskompetenzen und klinisches Interview (S) (SoSe 2018)

Inhalt, Kommentar

Das Seminar legt die Grundlagen zur Reflexion kommunikativer Verhaltensweisen und speziell der Kommunikation in Diagnostik- und Therapiesituationen. Verschiedene Modelle aus Psychologie und Linguistik werden herangezogen um die grundlegenden Dimensionen verbaler und nonverbaler Kommunikation zu beschreiben. Die Übertragung der relevanten Parameter auf professionelle Kommunikation in (sprach-)therapeutischen und beratenden Berufen wird theoretisch bearbeitet, in Rollenspielen plausibilisiert und schließlich im Rahmen einer eigenständig durchgeführten diagnostischen Situation gefestigt.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Die Veranstaltung ist für Studierende der Klinischen Linguistik in ihrem 2. Fachsemester empfohlen. Die einführende Vorlesung zur Klinischen Linguistik sollte im ersten Semester besucht worden sein.

Literaturangaben

Röhner, J. & Schütz, A. (2012). Psychologie der Kommunikation. Springer VS
Bachmair, S. et al. (2011). Beraten will gelernt sein. Beltz
Reichenbach, C. & Thiemann, H. (2013). Lehrbuch diagnostischer Grundlagen der Heil- und Sonderpädagogik. verlag modernes leben vml

Lehrende

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Klausuren

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Fachzuordnungen

Studiengang/-angebot Gültigkeit Variante Untergliederung Status Sem. LP  
Klinische Linguistik / Bachelor (Einschreibung ab WiSe 09/10) KLI1 Pflicht 2. 3 unbenotet GS
Konkretisierung der Anforderungen

Die Studierenden erwerben Kenntnisse über die professionelle Durchführung von diagnostischen Situationen, Beratungs- und Therapieeinheiten. Sie führen abschließend eine diagnostische Situation (Interview, gelenkte Kommunikationssituation, Test) selbst durch, reflektieren ihre Vorgehensweise und dokumentieren die erfassten Informationen und ihre Reflexion.

Lernraum
TeilnehmerInnen
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